唐詩！
坐在教室的最後一排，羅寧睜大了眼睛。
教授在臺上講的、其它學生聽課和他此刻聽的感覺是完全不一樣的。
對前者，唐詩只是一種文體，是一種文化消遣精神享受，無論是感興趣還是學好學精，把唐詩都只是當作文學藝術表達形式來對待。
於羅寧而言，唐詩卻像是一種家鄉的感覺。在唐朝，稍有些才氣的文人都能吟出一兩首，去掉詩的優劣不說，現在能夠再聽到這些在唐朝時能夠耳熟能詳的東西，能夠感受到的，就只剩下親切了。
羅寧當然不會寫詩，甚至連唐詩的音韻都搞不懂，可這並不能阻礙他此時對唐詩的喜愛。這就像是離家數十載的老人突然回到自己的家鄉，看見哪怕是一個石子一顆老樹，都想要伸手過去摸個遍。
此刻再想起在唐朝的生活，羅寧是有些百感交集的，甚至眼中都有隱隱的淚光。
當初要做的就是單純的要磨練心性。可這並非輕易之事。看見路邊的衣不遮體乞討的孩童，看見羸弱不堪垂死掙扎的老漢，他也有惻隱之心。可他卻硬要自己漠然看待；還有做殺手時只接任務不問善惡。
羅寧非要逼自己做得冷酷到底。
天地不仁，以萬物為芻狗。
天地無情，所以天地才能夠長存。
羅寧這種做法看起來似乎很不人道，摒棄善惡之心活在人世間豈不是行屍走肉麼。
可事實上卻是，你為善，別人稱頌；你為惡，別人忌恨；兩者本質上都是一種負累。為善多了，在別人的讚美之下要做出更多善意之舉，否則別人也是會說三道四；為惡多了，就要想盡辦法來滅除惡行帶來的後患。
羅寧追求的卻是一種追求本心的大自在、大快意、大逍遙！
他人善惡，只要不關乎自己，只要不惹得自己發怒，那與我何干。做你的魔頭去吧，做你的聖人去吧。若是真正惹到自己了，哪怕是跑到天涯海角，我定也要將你找出斬殺殆盡！
這淚光不是對唐朝世俗生活的惋惜。而僅僅只是一種追憶。
一睜眼醒來已經是千年以後，物非人非，獨自一個人處在這陌生的環境，即便他的心靈已經達到了“明心”境界，時刻清楚自己追求的是什麼，但他的心還是有一些孤寂的。
羅寧並沒有注意到，教室裡所有的目光早已經都聚焦在他身上。
相比起這些人，羅寧的靈魂何等強大，就在剛才，他那不經意間流露出的愁傷情緒，就已經足夠影響到眾人了。
而且，雙目通紅著實有些嚇人。
羅寧站起身來，彎腰執學生禮：“還請先生見諒，學生魯莽了。”
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《修真書生》！
第二卷 第十六章 課堂
十月的天氣也並不都是豔陽高照的，昨天還是一片明媚，今早上天空已經飄起了濛濛細雨。在這淡淡的朦朧之中，南京大學矗立在那裡，有些像堅強不屈的壯士；也有些像是含情脈脈等待**歸來的小婦人。
南京大學有其特定的歷史文化底蘊，不但走出過不少享譽中外的學者專家，更是和劉·伯承、梁·希、蔣·介石等人物有著不解之緣；學校的課程都是注重實踐能力培養。是全國很多學子魂牽夢繞的地方。
當然，這都不是羅寧知道的。他也沒有下過功夫想要去了解。
今天他踏入南京大學的唯一理由就是要去旁聽課程。
踩在華麗大氣的石階上，看著周圍或直立或傾斜的建築，羅寧此刻已經沒有什麼震撼感覺了。只不過是時代變了而已。眼前這些東西和唐朝的相比，的確太過驚奇，卻也只是世俗人類發展的產物而已，