想過扶蘇可能會選擇法家、儒家、甚至是墨家等等。】
【但是，秦王嬴政就是沒有想過扶蘇會選擇學習史家。】
別說另一個世界的秦王嬴政沒有想到扶蘇會想要學習史家之言了，就連天幕下這個世界的一眾大秦君臣也沒有想到另一個扶蘇居然會想要先學習史家。
這樣獨特的選擇，可以說是出乎了所有人的預料。
唯有一旁的太史令如同被天降餡餅一般，整個人都有些暈乎乎的。
要知道在諸子百家之中，史家可以說一直都是一個小透明。
就像天幕的秦王嬴政在給公子扶蘇介紹諸子百家的時候，都是優先說的法、儒、墨、道、陰陽、縱橫等家，至於史家則是直接省略了。
畢竟與其他諸子百家相比，史家的作用就一個，就是秉筆直書地記史！
什麼治國安邦之法？
沒有！
想要治國安邦之法，要麼找別家去，要麼就自己從史家記載的過往歷史中去找。
反正史家除了記載歷史之外，啥也不會，就算會也不幹。
一次史家名聲響徹天下的時候，還是“崔杼弒其君”的時候。
那一次三位史家前赴後繼地用自己的性命秉筆直書，最終將“崔杼弒其君”之事完完整整地記錄下來，讓天下皆為史家的風骨而震驚。
但是，也僅此而已了。
過後，史家又恢復到了默默無名的狀態。
然而現在另一個世界的公子扶蘇，居然想要先學習史家之言！
難道史家將會在另一個世界的公子扶蘇的手大興不成？
所有人皆是目光炯炯地盯著天幕的另一個公子扶蘇，想要知道他為什麼會選擇優先學習史家之言。
【“為何想要學史？”】
【秦王嬴政看著自己的長子，難得的疑惑問道。】
【“因為我覺得，讀史可以使人知興替、明得失、鑑以往、眺未來。”】
【“就像法、儒、墨、道、陰陽、縱橫等家，它們也不是憑空而現的，必然是在這樣或那樣的環境、原因下，影響到了一位位諸子先賢。”】
【“然後經歷一位位先賢對萬事萬物的思索，最終總結而出。”】
【“所以我覺得如果想要了解諸子百家之言，那麼首先就得要了解清楚諸子百家之言是在什麼樣的家國環境下提出的。”】
【“知道了它們出現的原因背景，那麼才能夠理解諸子當時為什麼會有這樣或那樣的百家之言，也才能夠更好地體會、明白諸子百家之言的根本目的。”】
【“然後才能夠知道諸子百家之言，於昔日而語，於今日而言，於未來而說，又是否合乎時宜，亦或者是需要改革變新！”】
【四歲的扶蘇仰頭看著高大的父王，條理清晰地說出了自己的想法。】
【秦王嬴政，少有的在自己的長子扶蘇面前露出呆愣住的神情。】
【儘管一直以來，他都認為自己的長子扶蘇很優秀。】
【但是直到現在他才發現，他還是遠遠低估了自己長子的優秀程度！】
【至少，自己在他這樣的年歲，對於史家的瞭解，可沒有這麼深刻。】
【過了好半響，秦王嬴政方才難得的親近的摸了摸扶蘇的小腦袋，面帶笑意，但是神色極為認真道：“好！那寡人便給你講史！”】
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