是模仿，每個器物都有自己執行的軌跡和風格，模仿他的風格，才能夠成功，二就是勇氣，和悟性。
這段話讓安瑜有了一些自己的思路，也許他們之前只不過是方法錯了呢。顧巖好像也開始有了新的嘗試辦法。兩人都不是猶豫不決的人，很快就開始了第三輪的嘗試，這次顧巖先開始的，沒有猶豫，顧巖集結了所有的精神力孤注一擲，既然裡面是風暴，那就要有撕碎風暴的力量，才能真正的進入內部。
顧巖的精神力聚集，然後猛的衝入了刀的精神領域，兩種精神裡相互的碰撞，顧巖不斷的扔丹藥進行補給，精神力互相撕扯著，這種方法很危險，因為一個不小心，就會導致精神力的受損，估計也只有恢復能力極強的魔獸才敢這樣的破解封印，顧巖的表情有些僵硬，看來這樣的強橫的破解方法對顧巖並不是沒有帶來負面的影響，精神力的相互撕扯所帶來的痛楚不是常人可以體會的。
安瑜擔憂的看著，現今唯一他能夠幫助到顧巖的就是彈琴，祭出古琴，安瑜緩緩的彈奏著，顧巖的精神力一直在向內部衝刺著，儘管速度有所下降，但是毫無疑問的，成功讓這風暴出現了一絲裂痕。
顧巖感覺到自己的精神力撐不了多久了，於是他讓自己在風暴中努力看清形勢，然後他看見了一個缺口。細小的，可能是在剛才衝撞中被撞出的缺口，還沒有完全補上，顧巖抓住機會，衝了過去，然後藉助了衝力，將周圍的精神風暴衝散，果斷的撕開一個口子，衝了進去。
成功了，安瑜從顧巖的表情當中判斷，已經沒有了痛苦的表情，安瑜鬆了一口氣。
顧巖的精神力進入了刀的內部，看見了在最裡層的封印，是最普通的封印型別，顧巖已經聽師傅給他和安瑜講解過。看了來這把刀的難度是找到封印，而不是解開封印。
安瑜在守了顧巖大約一個時辰之後，刀身開始冒出黑氣，即使安瑜離刀有一段距離但還是感受到了從刀上所散發的那種怨氣，顧巖睜開了眼睛，刀就好像成為了顧巖身體的一部分，顧巖抓住刀柄，感覺沒有了重的感覺，很輕鬆而且能感受到刀的感情，憤怒的，仇恨的。
顧巖對於這把刀很滿意，揮舞了幾下，收回了空間項鍊中，而此時在校長室，老人猛的從椅子上坐起來，看向一個方向，那裡有一股沖天的怨氣升起，狀況還沒有確定，老人立刻聯絡學校的人員趕去那個方向勘查，但是不到幾分鐘，怨氣消失了，找不到任何它曾經存在過的痕跡。
為了保險起見，依舊要求了偵查，但是仍然沒有發現任何怨氣出現的原因，在往後面就是學生宿舍了，學院的人只得止步在這裡。
對於學校的騷亂顧巖和安瑜並不知情，安瑜恢復到了精神力的巔峰，開始繼續探索。
這次安瑜經過了深思熟慮，顧巖順應著器物的風格最終成功了，那麼他也有了一個構想。
安瑜進入了少量了精神力，沒有急著進入，而是在外圍打轉，感受裡面吞噬漩渦的規律，然後模擬著這種規律，控制著精神力融入進去，但是失敗了，這一絲的精神力被吸收了，但是安瑜卻得出了這種方法應該是可行的。
安瑜控制著精神力的運動，但是由於嘗試的太少時間又比較倉促，所以才導致了再次被吞噬，重新輸入進精神力進行實驗，在失敗過很多次之後，安瑜終於掌握了規律，這次他輸入了近一半的精神力，然後根據他多次模擬掌握的規律跟著器物裡面的精神力旋轉，