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次日一早，張和平將一疊稿件，以及一疊校園設計圖、建築設計圖交給刀主任。
然後，他就帶著相機和槍，陪同民兵親自押解那五個帶頭知青去麻風村，順便看看那些重症麻風病人的情況。
這下壓力給到了刀主任這邊！
整個景城都沒有一棟7層高的樓房，張和平卻獅子大開口，一下子要了4棟，這還只是宿舍樓！
至於其他樓房……刀主任看了一下那言辭犀利的稿件，決定當天就把壓力轉移給上級。
四天後，那疊稿件、設計圖，以及張和平的語文試卷、政治試卷出現在了雲都一間大會議桌上。
“張和平的這份語文試卷，因為評分組的人看不懂他在作文最後寫的傣、瑤、苗等多族文字，而被扣了5分。”坐在會議桌上首位的老者，用右手食指點著試卷，嚴肅說道：
“你們都看了原文和翻譯，都說說怎麼處理評分組的人吧！”
……
張和平把五個帶頭知青送到麻風村後，跟首都醫療隊瞭解了一下現有麻風病人的情況，就跑去了南臘鎮多清閒。
8月31號這天，張和平在南臘鎮茶廠，指導十幾個年輕小夥炒茶的時候，趙主任快步走了過來。
“小張，刀主任那邊來電話了，說雲都同意給你建2棟宿舍樓、1棟教學樓、1棟實驗樓、1棟圖書館、1棟食堂。”
“我還以為他們要磨蹭到過年呢！”張和平招呼趙主任出去，隨口問道：“有沒有說教學器材之類的？”
“好像還有粉筆、油墨印刷盒、電話、廣播之類的，我沒記全。”趙主任看著張和平的臉，補充道：“刀主任還說，等你把學校搞起來了，他再幫你把其他房子補上。”
“嗯！”張和平應了一聲，然後攀著趙主任的肩膀往外走，“老趙，我先回去弄學校的事了。明年2月移栽那些野茶樹的時候，記得先把枝丫剪掉。”
“小張，伱那學校建起來後，若是要招保衛，能不能……”
“我那邊缺人的話，肯定會先想到咱們南臘鎮。不過，公社派出所要近一些，你要不要先問一問公社那邊有沒有空缺。”
張和平下午坐客車回到景城後，先去刀主任那裡瞭解了一下具體情況。
景城中學更名為景城學院，由雲都教育局直管。
張和平需要在一個月內向雲都上級彙報一份詳細的建校方案，包括專業安排、教學課程安排、人事安排等等。
如果張和平做不到，雲都將指派一個校長過來負責籌建，張和平將作為副校長協助校長工作。
張和平坐在刀山的辦公室裡思索了一會，正色道：“刀主任，你覺得，我先辦初級師範專業和種植專業怎麼樣？”
“版納目前挺缺老師的，師範專業可以搞；但種植專業……”刀主任疑惑道：“不是有農科站了嗎？”
“版納地處邊疆，交通成本很高。在景城修建飛機場之前，種植業將是這邊的主要經濟收入來源。”張和平拿來紙筆，在刀主任面前，一邊羅列，一邊說道：
“糧食作物是農科站現今最關注的物件，茶葉可以出口創匯，農科站也有技術支援；但水果、藥材、花卉這方面的經濟作物技術，他們就相對欠缺了。”
“版納想要增加人民收入，提高財政收入，水果、藥材種植就必須重視起來，花卉受交通運輸影響，短期內不用考慮。”
“而我準備開設的這個種植專業，跟初級師範專業一樣，都只是1年期預備班，只能算作是初級人才，他們只會種植，只能教小學生。”
“之後還有2年期的中級專業課程，比如：數理化教學、教育心理學、茶葉加工、水果加工、藥材加工等等。”