孩的辦法，要麼帶一個球進去，要麼帶玩具，總之是他們沒有見過的又好玩的。
這些傢伙總算有了點興趣，一邊玩一邊學了些簡單的程式碼，不過他們還不會組合。
ζ無時無刻不在感嘆人類老師的偉大，什麼因材施教，什麼嘔心瀝血，什麼誨人不倦，循循善誘等等，這些都是經過了千萬年才總結出來的，這當中又有多少故事，那就數不清了。
而他每天也在想揍人，後悔，激勵自己，想揍人這樣迴圈中度過。
不知不覺五年時間已過。這六個機械生命除了?沒有被啟用外，其餘五人都沒有出現攻擊現象。
這至少是個好現象，人類也不用肢解它們。而且人類放置的機械也沒有出現什麼故障，這證明它們到目前至少是不具備將人類的弱人工智慧變成機械生命的能力。
另外，他們學習雖然緩慢，但是已經學完了基本的程式碼，已經具備自動編寫的條件和能力了。
現在人類的打算是讓一直單獨生存的∞和睡神〓接觸，最後再讓他們一起生活。如果那時候他們之間還沒有訊號傳遞，這就需要ζ幫忙了。
再下一步，就是讓他們五個一起，由ζ帶著他們一起參觀人類的實驗艙，認識人類。
，！
再就是安排他們和到人類實驗艙來的器械生命見面。至於何時回到他們的魯索星，要看他們成不成熟，要不然楊凱瑞可不想看到它們被撕碎被肢解的畫面。
事情進展的很順利，在∞和睡神〓“看到”對方時，雙方都沒有太激動，畢竟他們也知道這世界上還有很多他們的同類。
不過第二天的時候，ζ一進去就有點不對勁，因為他也開始“鼓掌”和群魔亂舞了。
不過不一會兒，他就控制了局面。到了外面，他才告訴人類，他收到了∞發出的程式碼。這證明它們之間絕對是有聯絡的，他們已經交換了各自了解到的“情報”，甚至還透過ζ的行為來判斷情報的真假。
看來已經可以由ζ來向他們全面傳送程式碼編組，讓他們自行學習了。
ζ向他們兩個一人傳送了一串不同的程式碼編號，對應的是兩個他們的先輩們的故事。
到了第二天，這兩個傢伙已經主動開始找ζ溝通了，並且還說已經研究過對方知道的故事了，現在想要知道其它的。
如此這般，另外的三個也加入了進來，可能是因為∞的關係，這三人進步很快，很多還沒有學過的程式碼也都很快學會了。
從此他們的學習除了動植物和某些實際操作課進展較慢外，其餘都很神速。
人類也研究過很多他們的文學作品。
這些文學作品大多數都是斯通人寫在核汙染之前的美好時代的，描述的都是世界的美好，斯通人想象當中的宇宙，其它種族的世界，還有一些詩歌，種類還是很豐富的。
還有一少部分的是核汙染之後，人們對於那些大國的譴責的紀實小說，還有很大一部分救世主降臨小說。
：()穿過那片星海