比較低，高中畢業的不多，很多都是初中生，甚至還有的連初中都沒讀完，他們需要的是“下里巴人”。實際上函授班教材編著的很好，跟正規醫學院校的教材有所不同，比較貼近農村實際，而黃寶才並沒有依照教材施教，再加上他的演講能力有限，一個高中肄業生水平能有多高？出現這樣的結果應該是情理之中的事，但他不為自己與大家格格不入而自省，反而覺得學員們有問題。還有，程啟琨在本地鄉村醫生中的威望如此之高，特別點名要求讓他講課，這讓黃寶才心裡著實不舒服，沒辦法，他只好對吳若梅說：“好吧！既然這樣，那就請程啟琨去授課吧！“
吳若梅跟醫院其他大多數職工一樣，對程啟琨也非常敬佩，其實她不是不想請程院長講課，只不過一開始黃院長信心滿滿的大包大攬，自己人微言輕，現在既然院長都說了，她便屁顛屁顛地去病房醫辦室找程院長，把一摞課本和教學大綱交給他，微笑道：“學員們派代表反應說黃院長講課他們聽不懂，一致要求程院長給他們講課呢，看來還是程院長名氣大啊！”程啟琨聽了笑了笑，然後胸有成竹地說：“好說！從基礎到臨床的課程我全包了，你放心！咱們函授班的教學質量保證錯不了，到時候學員考試成績不敢說全縣第一，也名列前茅。”吳若梅聽了咯咯地笑了起來，非常有信心地說：“我就知道咱們程院長就是有水平！您這樣說我心裡更有底了，那就辛苦程院長啦！謝謝！”說完她便“拜拜”了。
程啟琨從即日起便抓時間備課，他備課並不是提前預習預習課本，既要根據教學大綱要求完成教學進度，還要想辦法把課程講明白，準備在哪裡插入自己在臨床上親身體會，都在備課時做好了標記。到了週日早上，先把醫院的醫療工作安排好，然後騎車趕往函授班，上午八點之前開始授課。真像劉蘭芳評書裡說的“人的名，樹的影”，他剛踏入教室門口，立刻就響起了熱烈的掌聲，令程啟琨非常感動！。他為了讓學員們適應講課內容，依照課本以及教學大綱講課，又不能像唸書一樣拘泥於課本，講課時幾乎不去看課本，根據課程內容適當插入自己在臨床實踐中的例項，偶爾還說一個歇後語、笑話啥的，活躍課堂氣氛，學員們都非常愛聽他講課。他在課堂上講得精彩，是因為他每次都很認真地備課，從不敷衍了事，每一次他都認真對待，總是提前做好充分準備，不能說是課上一分鐘、課前一年功，其實也是他多年臨床實踐中工作學習的結晶，總之，他講課生動活潑、揮灑自如。課間休息時他到學員們中間跟大家閒聊，瞭解他們聽課學習上的問題以及他們臨床上遇到的疑難病例，他都一一耐心做出講解，每天講課完畢學員們都鼓掌相送。
聽說程啟琨在函授班講課很受歡迎，黃寶才越來越妒忌，總惦記想法找機會整他一下，壓壓他的鋒芒，降降他的人氣。
1990年春節過後，根據衛生局的通知，1989年度的評先工作就要開始了，醫院每年評先都是大家投票選舉，程啟琨自從到高陽鎮醫院以來，年年都是縣衛生系統先進工作者，還獲得過縣政府的記功獎勵。一天，程啟琨向黃院長請假，說他們夫妻倆明天一起出門，黃寶才抓住程啟琨不在醫院的檔口召開了全院職工大會。會上，黃院長特意強調了評選先進工作者不要感情用事，並說了幾項不能參評的情況：被病人投訴的、發生過醫療差錯事故的、犯錯誤被處分的，等等。然後，他特別指出程啟琨不能參評，因為有病人到他那裡投訴過程啟琨，經他好言相勸，做了很多工作才給擺平。可是他說的這些話根本就沒人相信，這麼多年來從沒聽說程啟琨跟病人發生過矛盾糾紛，怎麼換了新院長他就被投訴了？一會兒投票完畢了，當場唱票，結果還是有很多人給程啟琨投票，黃院長很不高興，陰沉著臉說：“剛才我不是說了嘛！程院長被病人投訴過，沒有資格參評，投他的票一律作廢！