青山縣有個中等專業衛生學校，隸屬於縣衛生局，辦校多年來，為本縣衛生系統培養了很多醫護人員。衛校不一定年年都招生，而且每次招生有限，一般只招兩個班：醫士班和護士班，前幾年也辦過兩期藥劑班。衛校在編的教師很少，不能滿足教學需要，總是從各醫院臨時聘請教師。1992年10月，衛校新分配來一位醫學院醫療系畢業生，叫梁金超，他家就在縣城附近，校長以為新畢業生理論知識應該不錯，讓他負責講授西醫課程，並安排他當班主任，沒想到他講課的水平太差，只是坐在講臺上照本宣科，死念課本，黑板上基本一個字都不寫，學生們都沒興趣聽他講課，有的學生趴在課桌上睡覺，過了一段時間，學生們實在忍無可忍，集體鬧到校長那裡，說如果再不換老師他們就罷課，要不就退學！校長聽學生的意見也有些道理，就答應他們去請好的授課老師。
校長早就聽說原高陽鎮醫院副院長程啟琨講課很不錯，河北省第一屆鄉村醫士函授班高陽鎮區片學員的課程就是他講的，這個函授班畢業考試成績全縣第一。校長便去衛生局向主管局長請示，要求把程啟琨調到衛校，要不就聘請他兼任衛校講師也行，主管局長讓校長自己去縣醫院跟程啟琨洽談，校長到縣醫院跟醫務科主任說明來意，醫務科主任立即把程啟琨請來跟校長見面，此時程啟琨已晉升主治醫師，聽了校長的意思後他說：“我的理想就是當一名好醫生，因此，我不願意調到衛校從事專職教師，兼職衛校講師倒還可以。”校長說：“這樣也好，”於是，便要給程啟琨頒發聘書，程啟琨擺擺手說：“要不這樣吧，我先講幾節課試試，如果同學們認可，再經校長的考察，認為我還可以的話，再發正式聘書也不遲。”校長一聽說：“好，就按你說的辦，回去我就派人把教材給你送過來，你準備一下，因為這批學生已經兩天沒上課了，不能老耽擱著，最好明天就開課。”程啟琨蠻有信心地說：“行啊！”
就這樣，程啟琨一個人擔起了《解剖學》《生理學》《藥理學》《診斷學》《內科學》《傳染病學》等課程的教學任務。程啟琨喜歡當老師，一向很重視自己的形象，本身就很有氣質，他穿一件深藍色風衣，圍一條暗紅色圍巾，頭髮梳理的乾淨利落，就像是一位很有知識的學者。他擅長教學，講課經驗和臨床經驗都很豐富，加上他的理論基礎比較紮實，講課很少看課本，也沒有廢話和“這個”“那個”的“口頭禪”，說話毫不拖泥帶水，講課條理清楚，受到學生們的歡迎。為了保證學生們既能學到東西，又能考試過關，他堅持按課本和教學大綱的要求講授，適當插入自己在臨床實踐中所遇到的真實病例，然後再回到課堂上來。他的板書寫得非常漂亮！手腕靈活地上下左右起舞，一根粉筆在他手上出神入化，黑板上很快便出現一串串標準的行書。有時講課需要畫人體的頭顱、眼睛、嘴巴、胸腹、心臟、肝腎、四肢骨骼等部分器官，他三筆兩筆便能勾畫出一個很逼真的圖形，很是讓人折服。他普通話說的比較純正，講課生動活潑、揮灑自如、津津有味，再沒有打瞌睡的學生了。程啟琨平易近人，不擺老師的架子，主動跟學生們打成一片，課間休息時他到學生們中間跟大家閒聊，耐心解答學生的問題，有時也給他們講個小笑話啥的，上課時他依舊是嚴肅認真的態度，學生們都非常敬重他。
一天，程啟琨在衛校午休，忽然有人敲門，是一個叫王小英的女學生，她感覺有點不舒服，頭暈心慌，來找程啟琨看病，還未等程啟琨說話，她突然尖叫一聲，暈倒在地，人事不醒，抽起風來，只見她頭向後仰，牙關緊閉，口吐白沫，雙拳緊握；程啟琨一看這症狀，很可能是“癲癇”發作，趕緊用一隻胳膊把她的頭頸攬住，另一隻手的拇指掐她的“人中”穴，很快她就醒過來了！王小英的班主任就是梁金超，原來他喜歡王小英，只是未曾跟她表達過