要求和悉心教導是分不開的，他們相處兩年多，結下了深厚的師生情誼，這情誼一直保持多年。臨走前，程啟琨揹著整理好的書包去找楊老師道別，楊老師知道程啟琨一定會來，在辦公室穩坐等他，等程啟琨站到他跟前，他撫摸著程啟琨的頭說道：“以後我們見面的機會少了，我有幾句話要囑咐你，我曾經在課堂上說過，做幾何證明題需要有敏銳的洞察力，能很快判斷出各幾何圖形之間的內在聯絡，能培養一個人分析問題和解決問題的能力。數學定理定律都是有、且僅有的結論，比如三角形相似定理，有、且僅有以下四種情形：1、平行於三角形一邊的直線和其他兩邊所構成的三角形與原三角形相似；2、兩邊對應成比例且夾角相等的兩個三角形相似；3、三邊對應成比例的兩個三角形相似；4、兩角對應相等的兩個三角形相似。所以，數學學得好的人，思維說話都特別嚴謹。你很有數學天賦，將來一定大有作為，最起碼做一名數學老師應該沒問題。你腦瓜是很聰明，但不要驕傲，到了高中要繼續保持勤奮好學的精神，將來一定會有出息的！記住了，知識積累的越多，你的前途就越光明！”程啟琨聽了楊老師一席話非常感動，放眼全校師生只有楊老師跟他說這樣的知心話，他激動地說：“謝謝老師對我的關懷照顧和鼓勵，您這兩年的辛勤教育讓我受益匪淺，您說的我都記住了！”說完給楊老師深深鞠了一躬，灑淚而別。