國家興亡匹夫有責，
青年學生奮勇擔當！
揮起拳頭高聲吶喊，
喚起民眾凝聚力量。
風起雲湧群情激奮，
熱血沸騰誓鬥列強！
遊行示威罷工罷課，
鋼鐵洪流勢不可擋！
萬眾一心共赴國難，
匡扶正義宣告主張：
廢除賣國二十一條，
收回山東寸土不讓！
外爭國權內除國賊，
民主科學愛國救亡！
豪言壯語鏗鏘有力，
昂首闊步挺直胸膛。
聽吧！
勝利的歌聲驚雷動，
看吧！
黑暗的長夜露曙光：
新民主主義大門開啟，
把馬克思主義傳揚！
啊——
英雄的青年，
民族的脊樑！
偉大的五四，
譜寫了一曲壯麗的篇章！
為了引人注目，程啟琨特地用鮮豔的粉紅色粉筆抄寫這首詩，很多師生看後都嘖嘖稱讚。幾天後，縣文教局幾位領導來學校檢查工作，黑板報就在學校辦公室的房山牆上，領導們路過時，被紅花綠葉、色彩繽紛的黑板報所吸引，見標準的黑體字標頭以及秀氣的仿宋體正文工整漂亮，都豎起了大拇指。他們還特別注意到了《詩刊》欄目中《五四抒懷》這首詩，一位語文老師出身的領導一邊看一邊低聲吟誦起來；他們還以為是哪位老師的大作，聽校長介紹說黑板報美術字和那首詩都是出自一個學生的手筆，領導誇讚道：“好詩！這首詩寫得非常生動，再現了當年五四運動的歷史情景，歌頌了那個時代覺醒的進步青年學生滿腔熱血、愛國自強之精神，的確是一首好詩！字寫得也非常漂亮！值得表揚！”後來在全校大會上，校長還專門轉達了文教局領導對這首詩的高度評價，校長說：“程啟琨同學這首詩寫得很有意境、很有水平！字寫得也非常漂亮！為咱們學校爭了光，同學們都要向他學習！”這下使程啟琨名聲大噪，他沒想到《五四抒懷》這首詩受到了領導和師生們這麼高的評價，他心裡美滋滋的很是得意，這是他在文學創作方面嶄露頭角，大家都知道了他有寫詩的才華，從此更加激發了他對詩詞創作的興致。
1975年讀高二的後半年，根據上級指示精神，為了適應社會發展需要，學校為社會各界培養專業人才，決定畢業班不按教科書授課，開辦了三個專業班：機電班、財會班、寫作班，各班都由具有相應特長的老師授課，寫作班的班主任就是李老師，他文學方面的造詣在全校首屈一指，前兩年他曾在《峰城日報》上發表過一篇短篇小說，所以，也算小有名氣，程啟琨很佩服他。程啟琨在文學創作方面比較有天賦，順理成章地分到了寫作班，他本身愛好文學，學習又很用功，一直是班裡的尖子生，李老師非常欣賞程啟琨的文學才華，覺得他是個寫作的好苗子。就在程啟琨學習順風順水的時候，沒想到讓他攤上了一起不愉快的事件。
事件發生在秋天。學校在高陽鎮本鎮西端，離西四十里鋪有八九里路，家裡沒有腳踏車，程啟琨平時和同學伴一起走路上學，中途要經過一個山口和解放軍營地，解放軍營地有個葡萄園，葡萄園周圍圈著鐵絲網。那時農村口糧少，尤其是山區條件更差些，一般都吃不飽，何況正在發育期的小夥子？一次放學後，程啟琨和兩個男同學一起回家，半路上肚子餓得咕咕叫，當他們路過葡萄園時，那兩個同學看見成熟的葡萄，頓時逗起了饞蟲，看看左右沒人，便商量著要去偷葡萄吃，程啟琨不同意，並勸說他倆不要去，可他倆哪裡肯聽？於是，找了一處鐵絲網空較隙大的地方一前一後鑽進了葡萄園，程啟琨只好