四驢子的虎狼之詞讓我難以招架，我急忙道：“住嘴，可不敢胡說，我說的重點是正能量，去一個學校，給校長給兩萬塊錢，咱不能說送禮，說是讓校長代捐給困難學生。”
“那校長都得捐小姨子褲兜子裡。”
“那個咱管不著，給人家一個能收錢的理由就行，然後獎品是學習機，發獎的比例在百分五左右。”
花木蘭算了算道：“那也不是不少錢呢，一臺八百塊，發十臺就八千塊了，還要給校長兩萬，一個學校得投入小三萬塊錢，這麼多學校，咱們得花費五十萬。”
“山人自有妙計，能賺回來。”
“怎麼賺？”
“無事獻殷勤，非奸即盜，咱們冒充的身份是商家，自然是想賺錢，和學校合作不圖賺錢，校長都得懷疑咱們是哪個廟裡下來的大和尚，肯定多個心眼。”
那時候有不少關於資助學生的負面新聞，資助人猥褻學生的，讓學生陪睡的爆料也層出不窮，以我們幾個人的年齡，假扮做善事的好人也沒人相信，一句資金來源就能把我們問死。
所以，不能走大善人那條路，只能當商人，那就要學會商人的心思，打廣告宣傳也好，又或者舉辦活動，一切的結果都是為了盈利。
四驢子不屑道：“狗賊還想賺學生的錢，這地方經濟不發達，怎麼賺？”
“能獲獎的作文，學生的學習成績也不會差，咱們給他們發學習機當獎品，其他學生不管是羨慕還是眼紅，都得想要吧。”
“這話說得對，我上小學的時候流行用復讀機聽英語磁帶，不管咱聽不聽英語，那得有一個，連我們班吃鼻屎的傻爺們都整了一個掛褲襠上。”
“對呀，從眾心理，教育和醫療是家長不得不花的錢，咱們給校長送錢，校長給老師佈置任務，老師傳遞給學生，學生反饋給家長，咱們買點學習機，當獎品發出一小部分，學生家長再買一大部分，賺的錢和校長二一添作五，這買賣不就成了嘛，咱們不回本也能回口血。”
四驢子驚坐而起，罵一句道：“狗哥你有這腦子咱們還盜啥墓了，現在買不到縣官了，我買個村長吧，你給我當師爺，咱倆坐著發家致富。”
“行，買你們村的，我給你當師爺，你爹三驢子封為帶刀侍衛，待到桃花盛開的時候，咱哥仨一個頭磕在地上，結拜為兄弟。”
“我和我爹處的本來就像兄弟。”
“那我可得提醒你一句，別打兄弟媳婦的主意，算亂倫。”
我和四驢子越扯越遠，花木蘭敲桌子讓我們回到正題。
確定了方案該著貨源了，研究明白後，我發現經商也不自由，這種學習機有經銷商，有銷售限價，價格不能隨便定。
我們一沒門面，二沒執照，想賣還賣不了。
這種情況想透過正規渠道肯定不行了，得玩點邪門的。
騙完學校該騙廠家了，學習機官網上有服務電話，我聯絡了一下，說想大批次購買，客服說會有專人聯絡我。
沒到十分鐘，一個自稱大客戶經理的人給我打來電話。
此時，我的身份是一個有關係的人，類似於某個人的小舅子，大概意思是能在學校方面說得上話，想先買一千臺在學校推廣，試試水。
這種事必須吹牛逼，我說自己的身份很硬，在雲貴川一帶的學校都能說得上話。
對方應該經常幹這種活，我說的把身份說的含糊不清，對方比我自己還清楚我的身份，他給我一個驚爆的底價，賣八百多的學習機拿貨價一百三，如果我有需要，可以把合同價寫高一點，具體高多少我自己決定，高出那部分算是我的返點。
咱也沒地方報銷，根本不用玩這一套，一百三的價格讓我大開眼界，沒想銷售又給我說了另