間奏加得不合適。”
“我並沒有否定你這一段間奏。”葉梓搖頭道：“我只是認為，你在間奏里加了過多的炫技技巧在裡面，不是最合適。”
不怒反笑，劉琦覺得似乎是抓住了葉梓說話中的把柄：“剛才說間奏好的是你，現在說間奏不好的也是你。”
“那我倒要問問了，葉梓同學你到底是什麼意思？”
“這本來就是一首簡單的樂曲，間奏裡如果不加技巧，那你要我加什麼呢？”
劉琦的反問頓時引來眾人一陣的喧譁。大家雖然不都是很懂音樂很懂古典吉他，但是從邏輯上來說，劉琦的觀點是完全說得通的。以張少傑為首的圖情繫眾人更是氣勢洶洶，明顯帶上了興師問罪的態度。
葉梓仍然是一副安靜沉著的樣子，緩緩地說道：“所以，我剛才就說這一點是需要商榷的地方。”
“劉琦同學，我先問你，你認為這首《愛的羅曼史》是一首什麼樣的曲子？”
“一首很簡單的樂曲，a－b－a的格式。就是因為它過於簡單，所以我加上了前奏和間奏來豐富整個樂曲。”
“沒錯，那麼它的感**彩呢？”
“細膩委婉，帶有一點點傷感。”
“很好，這正是我要說的。”
葉梓依然是不緊不慢的語速：“這首樂曲的感**彩，我覺得用兩個字就可以完全概括：悽美。而你這一大段間奏因為加上了過多的炫技，同樣擁有著非常強烈的感**彩，那就是激昂熱烈。”
“大家可以再次回想一下。”
劉琦若有所悟：“你是說······”
“對！我正是這個意思！”葉梓立刻接了上來：“你的間奏單獨拿出來，那是一段非常漂亮的技巧展示。除了旋律線有點破碎以外，其他方面我沒什麼可以挑剔的。”
“但是放在這首樂曲裡面，前後的色彩衝突就太過鮮明，兩者沒能相輔相成而是互相矛盾了。”
葉梓的語氣非常肯定。“這一點恐怕與你當初的想法是背道而馳的。”
“如果《愛的羅曼史》是一首類似於《魔笛主題變奏曲》這樣大容量的樂曲，那麼我們可以用一連串的銜接、過度、轉化來沖淡這種對比，以此形成更加豐滿的音樂形象。”
“但是這首曲子就像你說的非常簡單，每一段只有16個小節，整首樂曲按照樂譜演奏下來也就兩分多鐘的時間。要想在短短几個小節裡面完成這麼巨大的色彩過度和轉變，那是極其困難的一件事情。”
“幾乎不可能！”
“劉琦同學，剛才你的演奏顯然沒有做到這一點，間奏與樂曲本身這兩者間的衝突顯得極不協和，這是硬傷！”
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“哼！難道你說什麼就是什麼嗎？我怎麼就不覺得？”張少傑帶頭挑刺。
“對呀對呀！我也沒什麼感覺！”圖情繫眾人跟著起鬨。
葉梓根本就沒有搭理張少傑他們，只是靜靜地注視著劉琦。
劉琦的臉上已經沒有了剛才的不忿，一片鄭重。他畢竟是擁有極高音樂素養的人，葉梓的意思他完全明白。
“唉，也算你有理吧，不過我還是保留意見。”思考了很久，劉琦這才喟然嘆道：“葉梓同學，你不是說還有第三點嗎？繼續吧。如果只是這兩點，恐怕扣不了20分吧？”
“什麼？千萬別聽他忽悠，劉琦，他就是瞎說的！”張少傑再次跳了出來。
“cao！人家正主兒都認了，管你雞毛事情！”中文系的同學當然支援葉梓，立刻就有人針鋒相對。
劉琦苦笑著搖頭：“葉梓同學說的，有一定道理。我在改編樂曲的時候，的確沒有考慮這個感**彩對比的問題，前後是有點不太