水，不只是人類需要，所有生命都不得不依賴水的存在，因此水系魔法對於生命的看法是一種付出的熱愛。學習水系魔法的魔法師必須學會熱愛一切生命，願意為任何生命作出奉獻，這才是水系魔法之心。
然而木系則不同，木系魔法是師法大自然中的植物。植物作為生物的一種，對於生命的熱愛則是另一種形式，也就是索取。植物索取周圍的空氣、陽光、水分、養分，只為繁榮自己。雖然它們也有付出，但並不是它們的本意。趨光性、趨水性，植物會向著有利於自我生存的方式生長，它們對於生命的熱愛體現的是一種生命的進取精神。
總的來說，水系魔法要求以一種嫻靜之心熱愛周圍的一切生命，自己的和別人的；而木系魔法則是要以植物的繁榮之心，強烈地表達出自己對生命的極度嚮往。
格雷特津津有味地聽著維戈的各種講解，並感悟到了維戈每天早起陪著植物迎接陽光的用意。在錫爾村的時候並不是沒有聽過這些理論，但當時年幼的他並無法理解這些生命的哲理，一切都是懵懵懂懂，只是憑藉著對魔法的熱愛與敏感去一知半解地學習初級木系魔法。
在貝特爾大陸兩年的奔走，見識過生命的消逝，體味過傷痛的折磨，格雷特比什麼時候都明白生命的可貴，一切疑惑也就迎刃而解。
“我明白啦！一切只為了生命的蓬勃！”格雷特甚至忍不住讚歎起來。
孩子們驚訝地望著這位新來的老師，維戈卻很開心地看著格雷特。
“或許我講的太深奧，這些孩子總也不是很明白。我想你一定有更淺顯的理解方式吧！”
維戈深奧的木系理論都是來自他的祖父，當然以他的聰明天賦完全可以理解，但眼前的鄉下孩子們卻是隻能囫圇吞棗地死記這些東西。因此，維戈的魔法學校已經開課半年多了，最聰明的學生也只能學得懂攻擊用的“木刺”，卻無法理解其它魔法。這一直讓他深感苦惱，不知道是自己傳授水平有限，還是孩子們真的太笨。如今格雷特能夠從自己幾句話中體會到木系魔法的意義，實在讓他信心倍增。
“那好，我來試試看。”格雷特爽快地答應了。
“你們熱愛生命嗎？”格雷特大聲地問道。
孩子們起初還有點害羞，只是互相觀望著。直到一個年紀較大的被他們推到前面，才見那孩子羞怯地回答了一聲“愛”。
“是啊，但是你們懂得怎麼去愛嗎？”
孩子們露出思索的神情，不一會兒便紛紛搖頭示意不懂。
“你們希望快快長大成人嗎？”
孩子們不論大小，立刻毫不猶豫地點頭表示願意。
“那怎麼才能長大呢？”
大孩子只是稍微想了想，便答道，“吃飽睡好。”
“那就是了！”格雷特突然覺得自己還是有一定的教學能力，懂得如何引導孩子的思想。
“生命在於成長，成長在於汲取。植物的生命哲學就是吸收有益於自己的東西，努力地使自己成長，這同樣也是木系魔法所要貫徹的。明白嗎？”
“明白！”大多數孩子都這麼回答。
“你們所要做的，就是去觀察、學習植物的生長，從中瞭解它們是如何熱愛生命的，最終了解到你們所要學習的木系魔法的意義。”
“啪啪啪~”維戈興奮地鼓起了掌，格雷特確實很淺顯地將他一直要灌輸給孩子們的思想表達了出來。
“其實我也是剛剛才瞭解這些的。以前我一直不明白為什麼木系的恢復類魔法僅有‘再生’一種，卻還像水系那樣要細分為五級，現在我終於可以理解，生長就是貫徹整個木系魔法的一切！”這句話格雷特是對維戈說的。
（弗裡及：“唉！就因為木系魔法的魔法品種太少