我這個聲音藝術痴迷者來講，無疑是饕餮大宴，自然對這些高人崇拜得五體投地。有意思的是，現在他們中的百分之八十都成了我的老師或朋友。我後來舉辦的一臺名為《聆聽經典，嚮往崇高》音樂朗誦會，他們大部分都到會捧場。
上大學到了北京，一個偶然機會，得到瞿弦和老師的手機號碼，卻一直沒有打過。因為他系名人，根本不認識我，沒有特別的事情冷不丁地給他撥電話屬於騷擾，是不尊重的表現，對方也會挺氣憤的。如果硬要沒話找話拉拉家常、表示表示崇拜，他肯定是大忙人，不見得有功夫陪我呢！於是，這個號碼一直睡在我的通訊錄裡沒有發揮作用。
直到五一節，我們系舉行文藝匯演，系裡要求我上一個節目，那就來咱最拿手的——朗誦！不過選題報上去，我心裡又有隱隱的憂慮，現在的校園文藝豐富多彩，眩目迷離，彈唱、歌舞、話劇、樂器、魔術等等，任何一種藝術形式都不佔優勢，況且大學生的欣賞品味日漸提高，審美眼光還比較挑剔。朗誦，能被年輕人認可嗎？其實朗誦本身並沒有問題，只是它的形象似乎已被損壞，諸多主客觀因素作用，朗誦一直被當作宣傳說教的工具使用，也難怪眾人理解為：朗誦形式陳腐，內容空洞，缺乏互動，是喊口號，是拿腔拿調。
其實，朗誦藝術是文學最直接最暢順的傳輸渠道，以情帶聲，聲情並茂，我一直相信它魅力是無限的。看樣子，這次文藝匯演還必須把朗誦進行到底！我想透過自己的努力，嘗試一種新的具有現代意識的能進入年輕人心靈的人性化朗誦，與生活貼近，與音樂結合，與時尚同步。
邀請我們班文娛委員同我搭檔，一男一女，一步一步進行著我理想中的設計，但在排練過程中老找不到默契，總欠缺三分感覺。我們都對自己很不滿意，又說不出問題在哪，因此自信心受到一定程度的打擊，彩排沒有什麼實質性進展，我們急得像熱鍋上的螞蟻。
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祖國的花朵兒（二）（2）
這個時候，我下意識想到了瞿弦和老師，真希望得到他的親自指教。帶著這種想法，我試著撥了瞿老師的電話，當時腦子裡全是晚會、晚會、晚會，已經被逼急了，也就沒有那麼的多顧慮。
“喂，是瞿弦和老師嗎？”
“是的，您哪位？”
“您不認識我的，我是您的粉絲。”
“呵呵，我不像那些小年輕，我可沒有粉絲喔！”
確定了是他本人，我激動得雙手稍稍顫抖地握著手機，聲音微弱，語流輕緩，起初真的比較緊張，畢竟第一次同名人交談。可瞿老師比較平易，態度挺溫和，當我做完自我介紹，說自己是一名大學生並一直喜歡他的朗誦後，他顯得挺高興、挺熱情，我也慢慢卸除了心理負擔，跟他輕鬆地聊了起來。我談到學校這次文藝匯演，談到自己最近的苦惱，並悄悄流露出希望他能點撥一下的暗示，沒料到瞿老師豪爽地一語道破：“我可以稍稍輔導輔導你，但我工作太忙了，連續三天電視臺都有錄影，要不你三天後到煤礦文工團來，我抽點時間。”
大名鼎鼎的藝術家的辦公室逼仄、凌亂，擺放了很多獎盃獎牌，掛著一幅幅演出劇照。這間辦公室是由一間大辦公室隔成的，瞿團長和辦公室的其他人只隔著半截玻璃牆。辦公室人來人往，說話聲、電話聲此起彼伏，說實話更像一個自由市場。
他請我坐下，把自己總結的一套舞臺表演理念粗略地跟我講了講，還有一些注意事項。辦公桌上的電話和手機頻繁響起，我們的交談不時被打斷，不光是電話，一會兒，辦公室的人來請示什麼事；一會兒，有演員來訪；一會兒，團裡下基層演出的負責人彙報工作……每接完一個電話或接待完一個來人，他總是充滿歉意地衝我笑笑：“真對不起，