��班主任李老師在我印象中似乎從來都沒有關心過我這個沉默寡語的學生，課堂上也極少要我回答問題，漂亮、活躍的女生的名字在他口中出現的頻率最高。我的成績從小學畢業全校第一名的成績下降到全班中下水平。我像一隻被人遺棄的醜小鴨，在教室的一角做一天和尚撞一天鐘。
��我以為這樣的日子不會再有什麼改變，直到初二的下學期。
開學的那天，我又像往常一樣拖著書包選了個最不起眼的位置坐下。同學們正在交頭接耳地議論著我們班換了新的班主任。正在這時，一個陌生的身影走上講臺。他大約二十二歲左右，濃眉大眼間透出豪氣和睿智。矯健挺拔的身影散發著青春的活力。
� “同學們，大家好，我是你們的新班主任，我姓鄧……”標準的普通話，親切有力的開場白，完全不同於陰陽怪調的李老師。
��“首先我想認識一下各位同學，請大家逐個自我介紹。”
同學們對於新老師的到來表現出前所未有的活躍與###。最後輪到我了，我怯生生地站起來，兩手擺弄著衣角，“我，我叫蘭心……”
� “蘭心？很好聽的名字！你一定是個蘭心惠質的女孩子。老師想問一下，你個兒不是很高，坐教室的最後面會不會看不見黑板上的字呢？”鄧老師微笑著看著我的眼睛說。
��李老師教了我一年半都沒問過我這個問題，而鄧老師一眼就覺察到了。我感覺到了前所未有的受寵若驚。
��從那天起，我被調換到教室最中心的位置。
��鄧老師的第一堂作文課出了個特別的題目：《寫給老師的一封信》。還強調就當和老師談談心，一定為每個同學保守信的內容。
我第一次敞開心懷用筆對老師訴說著心中的喪母之痛和對學習的消沉。洋洋灑灑幾千字。
� “蘭心，你到我辦公室來一趟。”兩天後，鄧老師終於“召見”我。我懷著惴惴不安的心情踏進辦公室。低著頭，不敢正視老師的眼睛。要知道，那時候，我幾乎是班上最膽小的學生。
� “蘭心同學，老師很認真地讀了你的信，文筆很不錯，最重要的是抒發了真情實感，所以很讓老師感動。”上初中以來，還是第一次聽老師誇獎我文筆好。我慢慢地抬起頭看著鄧老師那張溫和的臉。
“老師非常理解你失去媽媽的傷痛，相信你媽媽在天之靈也希望你能好好學習，將來有所作為，所以，你一定不要放棄學習，老師知道你以前是個成績優秀的學生，現在努力還來得及！”鄧老師語氣堅定地說。
� “在學習上，我是你的老師，學習之餘，你可以把我當成你的大哥，有什麼煩惱和困難，儘管和我說……”
��自從那天談話以後，我一改以往消極的學習態度，鄧老師對我特別照顧，無論是學習上、生活上還是思想上，我都感受到了真切的師長般地關懷。在失去母愛的同時，我慶幸遇到了一個待我如兄長的老師。我就像一根彈簧，從最低點迅速上彈，成績直線上升，一躍全校前幾名。所有的老師和同學都為我的變化而驚訝不已，我從坐在教室角落裡沉默寡言的醜小鴨變成了老師和同學眼中倍受寵愛的“白天鵝”。我知道，這巨大的改變都源於鄧老師的鼓勵和幫助。是他將我從沉淪中救了出來。
��後來，我考上了縣裡的重點高中，鄧老師雖然沒能再教我，但從來沒的間斷過對我的關心和幫助，在我最困難最無助的時候，鄧老師總會出其不意地出現在我面前，鼓勵我，幫助我渡過難關。在那個懵懂青澀的年代，我感到鄧老師就像我的航標，指引著我前進的方向，也像冬日的陽光，讓我感