。
然後，他在五歲孩童的基礎文化課本上，看到了十分熟悉的神話傳說，什麼盤古開天女媧造人，什麼三皇五帝，伏羲創先天八卦，神農嘗百草，還有軒轅皇帝征討蚩尤之戰。
這些，和他所熟悉的華夏神話故事，幾乎如出一轍。
難道，這裡還是處於華夏神話體系中的高武世界？
可惜，他的文化課本中，就只到了大禹治水這一節。
按照老師的說法，他手中的文化課本，是一整年的學習量，等到上了更高年級才能換新課本。
就是如此，林沙的心情依舊久久不能平靜。
若非這裡不是神話玄幻世界，他都懷疑此方世界擁有哪些神話傳說人物的傳承。
可惜，他的年紀實在太小，就讀村級基礎學堂的圖書館，根本就不對他開放。
沒辦法，一個五歲孩童可能對圖書館感興趣麼？
指不定，就是進去搗亂的。
谷敓想要在家裡找一找，父母親可能留下的課本，依舊沒什麼結果。
直接詢問，父母親卻是理直氣壯表示，畢業時就將所有的課本都給撕了。
得，顯然父母親都是標準的學渣，不然沒事撕課本做什麼？
不過藉此，林沙倒是裝作好奇，趁機詢問文化課本後面的內容，說是很有趣的故事想聽一聽。
幸好父母親雖然是學渣，但是基礎學堂的文化課本內容沒有忘記。
他們也不疑有他，課本里頭的情節當做故事聽一聽，確實還是相當有趣的說。
然後，趁有空閒的時候，父母親輪流給他講故事。
大禹治水後面就是夏商周，都是妥妥的神話故事就不說了。
到了戰國後期百家爭鳴，這時候武道萌芽，百家宗師個個都是破碎機別的絕世強者。
話題，自然而然轉移到了武道之上。
父母親顯然為了激起林沙的向武之心，講述了不少百家諸子的故事。
林沙聽得目瞪口呆，這些故事中的百家諸子，他們的神話色彩全部轉換成了武道修為，相當的叫人嚮往。
只是可惜到了始皇帝時期，百家爭鳴開始落幕，秦國以霸道統一了整個華夏。
後面就是兩漢以及兩晉南北朝時期，除了擁有極其高超的武藝之外，和正常歷史幾乎沒什麼兩樣。
到了隋朝，文帝開創了開皇盛世，結果到了楊廣那，卻是因為連續的大工程以及三徵高句麗，直接將國運給整沒了。
林沙聽得目瞪口呆，這不就是華夏曆史麼？
那怎麼到了眼下，沒有聽說過皇帝，也沒有聽聞過有官府存在？
莫非，在隋末發生了什麼事情不成？
果然，到了隋末畫風一變，整個天下的局勢和走向，完全和正常歷史不搭邊了。
隋末群雄中出現了一位了不得的人物，就是瓦崗軍首領吳東，同時也是武祖。
說起來武祖的時候，林沙發覺父母親全都是一臉的敬仰，就像崇拜偶像一般。
林沙心中也是掀起了驚濤駭浪，從父母親口中，他聽到了許多熟悉卻又陌生的人名。
什麼魔門八大高手，什麼邪王石之軒，什麼陰後祝玉研，什麼慈航靜齋靜念禪院之類的存在。
尼瑪，這不就是大唐雙龍傳的故事人物麼？
難不成，他穿越重生的世界，是黃系武俠世界？
果然，父母親後面所說的內容，就是此方世界開始出現大變的主要原因。
武祖吳東以瓦崗軍為根基，並沒有急著一統天下。
而是透過多年潛心發展，建立了完善的學堂體系和醫療體系，培養出了足以縱橫天下的高手群，這才露出猙獰面容震懾天下