人，但難免嬌生慣養，性格也有些自我孤僻。周赫煊無非是想讓兒子深刻了解世間疾苦，切身體會生活的艱辛，把性格缺陷都糾正過來。
梅貽琦突然吟了一首詩：“排布分屋共容膝，豈止兩家共坎坷。布東考古布西算，專業不同心同仇。這首詩是華羅庚教授寫的，你覺得怎麼樣？”
“不怎麼樣，”周維烈笑道，“華教授數學很厲害，但他寫詩的水平跟我差不多爛。”
梅貽琦又發現這位周公子的一個缺點，他說：“華教授是你的尊長，你應該給予足夠的尊重，說話不能這麼不留顏面。”
周維烈道：“可我說的是事實啊。”
“事實歸事實，道德歸道德，這是做人的基本底線。”梅貽琦教導道。
周維烈道：“我爸說做人要真誠。”
梅貽琦說：“如果說一位老母親年高病衰，已經活不了多久了。她的兒子在戰場上犧牲，如果實言相告，這位老母親就可能傷心欲絕提前過世。你覺得這種情況該說真話還是假話？”
“當然是假話。”周維烈道。
梅貽琦笑著說：“這就叫善意的謊言。”
周維烈連連搖頭：“梅叔叔，你在偷換話題。華教授跟那位老母親的情況不一樣，就算我當面講他的詩寫得不好，也對華教授沒有任何損失。這只是無關緊要的小事情，我想華教授也沒那麼小肚雞腸吧。”
梅貽琦頓時哭笑不得，這小孩兒太聰明瞭也不好教育啊。他只能解釋說：“華教授那首詩，是有特殊創作背景的。前年初，華教授租住的房子被炸燬了，聞一多教授就把華教授全家接去一起住。兩家人14口擠在16平米的屋子裡，中間用布簾擋開。這不僅是他們的臥室、飯廳、廚房，還是兩位教授的書房，所以才有那句‘布東考古布西算’。”
周維烈的關注點明顯不一樣，他想了想說：“14口人在16平米的屋子裡怎麼擠得下啊？擺了兩張床都沒剩下什麼地方了，連擺桌子都不夠，剩下的人睡哪裡？”
梅貽琦強忍著翻白眼的衝動，無語道：“打地鋪啊！”
“什麼是地鋪？”周維烈問。
梅貽琦無奈搖頭：“你還真是不知民間疾苦啊，地鋪就是把席子床單鋪在地上睡。聽說重慶城內到處是窩棚，你就沒去看看？”
周維烈說：“見過窩棚，但沒進窩棚裡看過。”
梅貽琦說：“我講的那首詩，還有聞教授和華教授的事蹟，是想說做人要堅韌不拔，要苦中作樂，要不向現實屈服。你懂了嗎？”
“懂了，”周維烈點頭道，“我一定會努力的，有了本事才不用住小房子打地鋪，還可以幫助其他人更好的生活。我還存了不少零用錢，今天就全部捐贈給華教授，讓他換一間好房子。”
梅貽琦以手扶額，他發現這孩子的思路很奇葩，耐心解釋說：“人是有尊嚴的，也是相互理解的。華教授為什麼搬來牛圈住？就是因為他覺得住在聞教授家裡太不方便了，會打擾到別人的正常生活。他自己又沒錢，只能租農民的牛圈。你一個小孩子，直接給華教授送錢，還讓他搬去更好的房子，這很傷他的自尊，我會讓他很難跟你相處。”
周維烈疑惑道：“可我爸爸也經常捐款啊，他捐給西南聯大的錢就不少。”
梅貽琦說：“第一，你父親是著名學者，他跟很多老師都是朋友，他的捐贈屬於友情救濟。而你只是個孩子，你給老師捐錢算什麼事？第二，你的父親很少直接給某人捐款，這就是照顧到受捐贈者的尊嚴。他是向聯大整體捐贈，受捐贈物件是學校，得到實惠的師生都不會面子上難堪。”
周維烈嘀咕說：“面子有那麼重要嗎？我這又不是嗟來之食，而是一個學生對老師的關心。”
梅貽琦道：“這不僅