座小屋子，屋頂是餅乾做的，窗戶是透明的糖做的，屋子則是香香的麵包。
結果他倆就過去大吃起來，吃了一塊還不夠，還捨不得離開，繼續吃，結果吵醒了在屋裡睡覺的壞巫婆，巫婆抓住他們要吃了他們……
故事講完，庭霜做總結髮言：“小亨和小賽太貪吃了，如果他們吃完一塊就離開，就不會被巫婆抓住了。”
庭蘭轉動兩隻小黑豆，說：“可是糖很甜很好吃。”
“再好的東西，也不能貪多，只要知足就容易幸福……”
“哎，你不是說過人不能知足嗎？怎麼又變說法了？”不用說，膽敢對教師提出質疑的就是寶琪。
“我的意思是，對成功我們不能知足，不可以停下追求成就的腳步，對於甜蜜的幸福，不可以要得太多，太貪抓不住反而失去得更多。誰不懂誰是傻子。”庭霜瞪他一眼，一副再提問題就鄙視你的樣子。
講完課，庭秋把這課的幾個生字寫下來，還學著寫自己的大名。雖然歪歪扭扭，可是也很自豪，他終於學會寫字了啊，眼前的生活象個取之不盡的寶庫在向他招手。
孟家開學堂授課的事很快傳遍全村，村裡的皮孩子們冬天沒事幹，白天聚眾淘氣，晚上圍著火盆聽老人講鬼故事，家裡大人想著送孩子來認幾個字，雖然不指望以後考什麼功名，可是不當睜眼瞎，能記個賬啥的也是好事。
庭霜自然是不會拒絕，打發到庭芝去隔壁周嬸家讀書，然後在家開起學堂。
於是，孟家堂屋裡經常擠著十來個娃娃上課，課本自然是沒有的，授課內容還是講故事，童話神話寓言偵探什麼的，講完再認幾個故事裡的生字。認完字後教數學，從最起碼的數數再到十以內加減再到千百位加減乘除，以後買賣東西記個賬啥的用得著。珠算可以讓平安來教。
物理化也得教一點，有經驗的人知道久不通風的地方要先通風才能進人，但是不知道為什麼，今年打井時差點出人命還讓庭霜後怕，所以這些知識也得挑淺顯的教些。
生理衛生更要教，村裡小孩子不知道飯前便後要洗手，肚裡有了寄生蟲就煮柿子葉喝，更要命的是得病不看醫卻找個神漢來驅邪祟，真無奈。
自然科學更要教，天旱時人們不修水利卻修龍王廟，更讓人火大。
小孩子容易接受新知識，所以破除迷信愚昧先從娃娃抓起。
一幫小孩子上完課就打打鬧鬧，打彈弓、踢毽子、抓子子、跳房子，還逗弄院子裡的小動物，差點把屋頂掀翻。
庭蘭和一幫淘氣的娃娃們混在一起，很快恢復了以前的性子，不再冷漠孤僻，每天除了喂小兔小鹿山雞，還擔負了維持課堂秩序的光榮任務。
看她恢復得差不多，閒下來時，庭霜問她事情經過，偏偏她年紀小說不清。什麼去了有漂亮房子的家，被拽小辮了，扔石子啦，一個哥哥逼她學彈琴寫字，手好疼，還纏腳，腳也好疼，媽媽哭啦，說不能當小，只能做大，吵架啦，要她找哥哥們，出門啦，媽媽不在，壞女人要她學好多東西，還很兇……
庭霜聽了一個頭有兩個大，把她的講述組合整理了一下，大意是，庭蘭到了有漂亮房子的陳家，被人欺負，也就是被拽小辮扔石子啥的。陳公子想等她長大後納小，就逼著她學琴棋書畫，還纏了腳。小蘭媽不願意，說陳公子以後娶小蘭為妻可以，做小不行。當然，以陳安泰的身份，不可能以後娶個沒身份沒地位的小蘭，她只能做妾。不知怎麼了，小蘭媽和陳公子吵了起來，哭著告別送小蘭找哥哥們。結果路上不知怎麼到妓院了，被逼著學好多怎麼吸引男人的技藝。
即然是小蘭媽媽派人送小蘭來找哥哥，庭霜心裡好過些。可是小蘭怎麼落到妓院還是沒弄清禍首是誰，怎麼報復啊。是陳安泰？可能性佔三成，是僕人