啊！
這都有人報？
而且還坐得這麼滿！
“學長，往這裡坐呀，不是說好跟我們坐一排的嗎？”剛才那個活潑可愛的女生一個勁的招手道。
季雲站在教室與階梯課桌處。
其實他也很想去下面坐著啊。
但學校有考勤的。
這課自己得硬著頭皮上……
“嗯，嗯。”
清了清嗓子，季雲把自己那本純粹用來點綴的書放到了講臺桌上，然後拿起了一根白色的粉筆，在黑板上開始手書。
“大自然的古語課！——季雲”
“大家好，我是伱們這節選修課的老師，我叫季雲。”
做完自我介紹，季雲目光有意不去看那一個宿舍的女生。
可那幾個剛才還鶯鶯燕燕的女生卻一下子全部刷紅臉了，她們像幾隻小鴕鳥，恨不得將自己腦袋埋到課桌椅下面去。
沒臉見人了！！
還叫人家當備胎！！
幾個女生怎麼也不會想到有這麼年輕帥氣的老師。
“不瞞大家，這課題我自己都不太懂什麼意思，苦思冥想後，我覺得就我自己的一些經歷和觀察總結出來的一點感悟分享給大家，希望對大家將來的人生道路上會有幫助。”
“大自然有自己的語言。”
“它們總會用特別的方式來告訴我們。”
“最簡單的，古時候人們看晚霞便知第二天的陰晴，有魚兒躍出水面，便知即將下雨，看到一葉秋黃，便知寒潮將至……”
這章沒有結束，請！
“更不易被我們察覺的，比如說我們榕山大學最多的植物是榕樹，可大家知道美麗的榕樹其實藏著不亞於魔鬼殘忍的本質嗎？”
“植物界有一種死法叫做絞殺。”
“當你們看到榕樹出現那種中空如天井一般的奇觀時，那其實是一顆鐵樹被活活絞殺的證明……它在告訴我們大自然的絢爛與美麗之下是可怕而殘忍的危機四伏！”
“我們先人喜歡研究河圖洛書，其實就是在嘗試著用比較科學的方式去解釋大自然種種無法理解的現象。”
“洛書是什麼，洛書為烏龜上的紋，古人喜歡將其稱之為上天的饋贈，是天人賜予人間的一種瞭解這宇宙的一種語言。就說，有沒有那麼一種可能啊，我們換一個角度去理解……
“那玩意就好比現在的一道公式口訣由一位穿越者帶回到一千年前，一千年前的人看到奇變偶不變這種口訣不也懵逼嗎？”
……
一節課大課90分鐘。
季雲總算編完了。
不過從廣大學生們那一臉茫然卻又期待的樣子，季雲知道自己成功把他們給唬住了！
“那今天就講到這裡，下次我們聊一聊嵐城湖下面的古石文字，那些破石頭的寓意可精彩了，全是那個年代的大瓜。”季雲微笑著說道。
“老師，我們其實很願意聽你講吓去。”
“那很抱歉，我不加鍾。”季雲禮貌的拒絕。
拿一節課的錢，就上一節課的鐘。
季雲收拾好東西，溜得比這些大學生還快。
講課，季雲不會。
編故事，那季雲可太在行了。
至於學生們從中學到了什麼……
抱歉，我只是選修課，主打的就是一個沒營養但上頭。
……
季雲走出了大學，從東湖側門出去。
王明修給自己發來了簡訊，告訴自己：課上開得不錯，下次他也來旁聽。
季雲送給他了一個“微笑賣麻花”的表情。
這課上的，大汗淋漓。