街上不時傳來孩子們的叫賣聲，大多都是孤兒。
朱高熾讓他專門招募他，這對他來說，也是一個不錯的選擇。
“孩子，這是什麼東西？”
“七天一次的大明週刊，裡面會公佈朝廷的一切政策。”童子回答的很是嫻熟，顯然是受過訓練的。
“此話當真？”一群人湊了上來，疑惑問道。
“那是自然，這是一家由少主監督的報紙。”
“孩子，你確定，這是太子殿下的手筆？”眾人驚訝的問道，在普通人的心目中，皇室就是最尊貴的存在。
這是一種遙不可及的感覺。
這件事情，是由太子殿下來監督的。
“當然，這是太子殿下親手寫的。”
“拿一碗來。”
“我也要一杯。”
“我也要一杯。”
眾人議論紛紛，雖然他們都不會讀書，可是這位皇子殿下親手所作的詩句，卻也可以讓人讀一讀，或者送回家。
所以，很多人都是抱著好奇心去買的。
朱高熾的報紙不是靠賣報紙掙錢的，即使是賠錢的報紙，也要堅持下去，而且還要阻止別人開辦報紙。這樣的輿論武器，只有皇室才能掌握。
在人流密集的地方，還有幾個講故事的人。
整個京師都被大明的訊息給震驚了。
尤其是，這篇論文，是由太子爺自己寫的，對學校和國家考試的一些解釋，簡單易懂，不是什麼花裡胡哨的東西。
以上說明了三種考試的危害。
一種是束縛民眾的思想，現在的讀書人，大部分都是沒有腦子的，沒有應變能力，如果讓他們去做一個官員，又怎麼可能管理好一個地區。
二大禍患是當今的讀書人是全知全能的，但他們真的什麼都知道嗎？通曉天下，非人力所能及，並就科舉的內容對士大夫的約束進行了探討。
三大禍患，白白蹉跎光陰，從科舉開始，不知道有幾個一心想要為國效力的人，在科場上蹉跎了自己的青春，這是在扼殺一個民族的天才。
大部分都是簡單明瞭的文字，通俗易懂。
同時也說明了，朝廷設立學堂，傳授知識，傳授知識，使大明百姓個個精力充沛，都能有所作為。
朱高熾也承認了儒門的重要性，科舉制度的變革並不意味著取消儒教，而是沿用了以前的科舉考試，討論的是儒教，而這次的考試，也包括了儒教。
對大明，也是一門不錯的學問。
報刊大量地報道了科考的危害和政府興辦學堂的好處，還有一些著名的學者發表了對朝廷的批評。
很多人都不明白，為什麼太子殿下要改變科舉，但是現在，所有人都明白了，這是要讓所有人都成為真正的強者。
無數人都在為這位太子殿下而歡呼，更有人向宮中叩拜。
“誰說，這次的考試，會毀了我們的祖先？“……”
“是啊，我們家世子這麼關心百姓，誰敢誣陷他？
“以後我們就跟著你了。”
“不錯，不錯。”
民眾們議論紛紛。
有幾個文人墨客，不禁捫心自問，自己這輩子都是為了科舉而來，可這真的是天經地義的事情麼？
大明週報一出，民眾們對朝堂上許多事情的怨氣就煙消雲散了，就連一些原本的反對意見，也被改變了。
這就是民意的威力，看不見摸不著，但往往在一瞬間就能殺死對手。
但遺憾的是，《大明》現在只能夠在應天城出版，除了因為報紙的人力和當地政府的反對之外，還有其他一些原因。
不過，當大明所有的道路都建成之