，在她離開的這差不多兩個多小時中，就已經自己搗鼓出了這樣一個程式，這不得不讓她感到有些難以置信。
雖然只是在顯示器上顯示了這麼點東西，根本沒有任何實用價值，但是她卻知道，東西雖然簡單，卻並不是隨隨便便就能編寫出來的。
看到兒子那滿眼期待的眼神，馮婉給了他最想要的答案：
“非常漂亮。媽媽這臺計算機擺在這裡可是快兩年了，我還以為它原本就是壞的呢，沒想到竟然還能用它來畫圖。”她說的的確是實話。這臺計算機剛到她這裡的實話，她很長一段時間都以為這是一臺壞機器，直到有一臺她在參觀一個學校的計算機機房的實話，才知道原來計算機原本就是這樣，開機之後，出了幾行提示的文字，其他什麼都沒有。
林鴻聽到母親的話之後，心中自然更加高興。畢竟這是他自己動手編寫的第一個真正意義上的程式，為了讓“STONE”這個單詞能夠放大顯示，他可是費了很大一番心思。
經過了初期的學習和摸索之後，他現在已經開始體驗到程式設計的樂趣了。
並且，林鴻已經不再滿足於只是簡單地按照手冊上的範例程式在顯示屏上列印幾個簡單的字元，他開始自己捉摸著如何利用手冊中提供的各種命令和函式，編寫自己想要實現的功能。
就如同之前在顯示器上顯示的炫綵線條和超大文字一樣，這在範例中是沒有完全一樣的程式的，只有畫單一線條程式以及改變文字顏色的範例。
林鴻按照上面的程式碼原原本本的敲了一遍之後，就開始捉摸著對其進行一番改造，使其出現點“新鮮的”，“不一樣的”功能。
於是，他增加了線條的數量，這點並不難做到，很容易就實現了。但是要將字母進行放大輸出，可就有點難度了。他重新查閱了手冊，發現並沒有相應的解決方案。
最終他異想天開，使用畫圖的方式將這個難題給解決了。也就是說，顯示器中顯示的這幾個超大字母，完全是他使用BASIC的畫圖功能給“畫”的，並不是系統中自帶的原生字型檔。
一個又一個小程式在林鴻的手中誕生，他完全沉迷其中無法自拔，這種感覺和無線電給他帶來的感覺完全不同。
對於無線電的探索，就好像是在探險，東西是已經早已存在的，他懷著探寶的心情不斷地挖掘著，沒當和別的火腿建立一個通聯，他就覺得高興不已，如同發現了一個新的寶物一樣。
而計算機給他帶來的樂趣，卻在於創造。這是一種完完全全的控制，透過程式設計，他可以按照自己的意願來讓計算機實現自己的想法。
說實話，林鴻更享受這個過程。無線電雖然也不錯，但是計算機的魅力似乎更大。他開始漸漸開始明白，為什麼LUS的興趣開始慢慢轉向計算機了。
吃過晚飯，馮婉洗澡之後很快就睡了，今天一點實在是累壞了。
當然，她臨睡之前自然也叮囑過林鴻，讓他早點上床休息。
林鴻口頭上應是，但卻一直呆在書房沒有挪動腳步。
晚飯之後，他突然想起之前從那個紙箱之中，還拿出了幾張四四方方的塑膠卡片，看過手冊之後的他，知道這種卡片是5。25英寸的用來儲存資料用的軟盤。
於是，他便將軟盤放入軟盤驅動器中，也就是那兩個面板是黑色的並印有“DISK_II”四四方方小盒子。
然後，他在命令提示符中，敲入命令“PR#6”，然後敲擊ENTER鍵，這樣就可以讀入軟碟機中的磁碟資料了。這是因為，軟碟機控制器的控制卡被插在計算機的第六個插槽上面，使用這個命令，可以啟動控制卡，告訴它從磁碟中讀取資料到計算機的記憶體當中並執行。
當林鴻敲下ENTER鍵之後，顯示屏突然