問題，真要說出好壞的地方，絕大多數都會抓瞎。不是精通古典吉他演奏的人，恐怕也很難說清劉琦剛才的演奏，到底好在哪裡、缺點又在哪裡吧？
人群靜靜地等待著，猜測著葉梓到底會說出什麼樣的理由來。
圖情繫眾人顯然不屬於葉梓的陣營，他們以張少傑為首，仍然圍成一團，不停地在小聲喋喋不休著。
“我先來說說，劉琦同學的優點吧。”
葉梓毫無被人指責不公的感覺，就像剛才大家議論、指責的不是自己一樣，繼續不疾不徐的緩緩道來。
“首先，劉琦同學的基本功很紮實，這一點在他演奏的時候，隨時都在體現著。”
“具體來說他的演奏，左手按弦堅實、揉弦細膩、和絃準確、變換迅速；右手發力均勻、顆粒清晰、速度快捷、節奏穩定、輕重適宜。”
“看得出來，劉琦同學的兩隻手都進行過長時間的、很好的訓練，同時，他的雙手配合也很默契。”
“這是第一個優點。”
說著，葉梓今晚第一次對著劉琦翹起了大拇指：“劉琦，這一點你真的很出色，你的兩位老師給你打下了很好的基礎。”
“這一點，是值得我給你加分的地方。”
人群非常的安靜。
葉梓的評語清晰明瞭，人人都能聽懂，絕沒有說得雲山霧罩，讓人不明所以。
劉琦驚訝了一下之後，也在一邊得意的暗自點頭。紮實的基本功本來就是他的長處之一。
葉梓從兜裡掏出煙來，給室友們散了一圈，自己也同樣點上。吸了一口，這才繼續評價。
“再說第二個優點。”
“這首《愛的羅曼史》本來只是個簡單的曲子，難度很小。劉琦同學將整首樂曲進行了改編，加上了前奏和間奏。”
“雖然前奏是按照已有的和絃來改進了旋律，不過這同樣也是一種創作。而間奏的地方，雖然我自己持一點保留意見，這個等會兒再說，但是劉琦同學的大膽改編，仍然值得我再給他加上一點分數。”
“創作，無論在任何時候、任何地方，都是值得鼓勵的！”
葉梓加重了自己的語氣。
“葉梓，說的清楚，好！好極了！”
一個外系的學生忍不住喊了一聲：“我也是學古典的，有空我們交流一下吧。”
“沒問題，我住1舍324，有空的時候隨時來找我。”葉梓含笑點頭，拿出香菸，扔了一支給他。
這樣的交流，葉梓希望是多多益善。
“別磨蹭了，快繼續吧。”有心急的同學立刻催促起來。
劉琦也在等待著葉梓繼續。
這樣的評論、講解完全搔到了劉琦的癢處，他巴不得葉梓一刻不停地講解下去。
葉梓繼續他的評論。
“接下來，我再說說劉琦同學的第三個優點，那就是演奏技巧高超純熟。如果不是學習古典吉他，大家可能不太明白劉琦同學在間奏時運用的技巧，是多麼的高難艱深！”
劉琦深以為然，心中得意。
“舉個例子說明吧。”葉梓稍微回憶了一下：“剛才劉琦同學在間奏一開始的時候，就用了八個小節的極速彈奏，全部都是十六分音符。”
“而十六分音符，要求在一拍的時間裡要彈奏出四個音來。如果我沒有記錯的話，這當中還有幾句是大把位的跨越，從第一、第二品直接跳到了第十品和第十二品，沒錯吧劉琦？”
劉琦笑容滿面，得意的點頭。
人群中，熱烈的掌聲再次響起。
“類似剛才說的例子，在間奏裡面還有一些，我就不一一說明了。”掌聲停下，葉梓繼續說道：“這些高深的技巧，劉琦同學不僅