這一期節目裡，倪俊的評論風格已經收斂了很多，最大的尺度控制在了嘲諷和少許的譏刺上面，再過就不行了。現在畢竟只是1991年的華夏內地，選手和觀眾都還沒有那麼高的承受能力，沒有必要去挑戰他們的神經。
後期製作的時候，節目組還會根據不同情況，剪去一些多餘或者不太合適的評語。當初節目組要求三位評委對每一位過關選手都要進行詳評，這樣的好處在後期剪輯的時候就體現了出來。節目組完全可以根據需要有的放矢的對評委的評語進行取捨，以期達到每一期節目的不同要求。
就像這一期，倪俊的評論看似有點嘲諷諸學文，但是倪俊並沒有抹殺他的優點，只是稍微誇大了他在高音演唱上的缺陷。這樣的評論，無論是諸學文還是觀眾都是能夠接受的，但是這樣的評論又是在以往那種一本正經的比賽當中絕對聽不到的。而且三位評委當中，只有倪俊會做出這樣風格的評價，其他兩位更多是以鼓勵為主。評委這一環節葉梓給出的建議是在平穩當中出新出奇，現在看來已經初步達到了這個目的。
諸學文的演唱在水哥那裡的評價就很高，他認為諸學文的演唱雖然說不上非常完整，但是在情感表達上面別具特色，達到了這首歌曲的要求。
因為這個，水哥與倪俊之間還展開了一小段算不上激烈的辯論。
——————————
“小水，你讓諸學文透過，我尊重你的看法。但是我還是要強調，諸學文這樣的演唱在我這裡是無法過關的。他應該好好地學習一下正確的演唱方法，這樣一味的喊叫對他的演唱沒有任何好處。”倪俊首先發難。
水哥很客氣，也很尊重倪俊。
“倪老師，您的看法我完全認同，諸學文在發聲上的確有很大的問題。但是我始終認為，流行歌曲更應該講究歌曲表達和情感處理，發聲方法可以放到第二位再來考慮。這是我讓他透過的理由。”
“沒有正確的方法，如何來進行更好的表達呢？這就像書法一樣，筆力不夠，書寫者的情感再充沛再豐富，無法體現出來那就是毫無用處。我不否認流行歌曲對於情感表達的側重，但是這種側重絕不意味著需要犧牲正確的演唱方法。”
朱楓泊津津有味的聽著他們的辯論，這時突然開口接了一句：“這個看法我也認同。不過我認為如果將兩者有機的結合起來，才能真正唱好一首歌曲。這一點無論是放在美聲還是民歌、通俗上面，我認為都是適用的。”
——————————
導演的鏡頭就切在了這裡。三位評委將各自的意見說出，節目上並沒有給出什麼是正確的結論。當然這樣的結論事實上也無法做出，側重於哪一點都非常有道理。朱老師的兩者結合那當然是最理想的狀態，不過難度也是最大的。
節目組希望透過這樣的討論引導觀眾自己去進行思考，同時也有利於引出接下來出鏡的劉琦。
——————————
跟諸學文相比，劉琦的演唱就相當靠譜了，他基本上就是向著朱老師所說的兩者結合這樣的方向而去的。
劉琦只唱了一段，三位評委就同時叫停了他的演唱。這樣的情況出現，要麼就是選手的演唱太差評委直接否定，要麼就是這一段演唱已經足夠打動評委透過初選。劉琦當然是後一種情況。
倪俊一反常態，直接搶著第一個就給出了自己的評價。
“劉琦，我沒記錯的話這應該是我第三次聽你演唱。雖然這一次是沒有伴奏的清唱，而且只唱了一段，但是給我的印象卻是最好的一次。剛才朱老師還在說，好歌手應該是往演唱技巧與歌曲處理完美結合的路子上走，沒想到接下來就讓我們看到這麼一個現成的範本。好！非常好！希望你在這次評選當中表現得越來越好。”