一中這些球員畢竟不是普通人，他們的反應要比一般人快的多。裁判發球哨聲剛響，他們也採取了緊密盯人。但是他們還是低估了對手，張秋生晃了一下，然後一個空切，十二號想都不想就將球擲向張秋生切的位置。
張秋生也想都不想，反手一勾將球拍向吳痕方向。吳痕接過球一個假動作，晃過華寒舟然後跳投。準確命中，三分。
一中場外教練請求暫停。觀眾席上體校的老師在教育自己的學生：“看到沒有？籃、排、足球都是集體運動，講究個人技巧與大局相結合。講究技術與戰術的配合。你們看下午的男排，二十一中就將排球的技戰術發揮到了極致，才能在個人實力明顯比一中弱的情況下取得勝利。現在這個籃球，你們看二十一中配合的多好？盯人、卡位、空切，還有投籃意識。這才剛剛開始，可以說下面更jīng彩。”
體校學生拍馬屁的問：“二十一中的球隊都是我們學校老師指導的，您們怎麼不好好教我們啊！我們可是嫡系部隊！”這個馬屁拍的巧妙，一點都不讓人嘔心生厭。
誰說體育生都是粗料的？人家那是粗中有細。教練笑嘻嘻的說：“你們當然是嫡系了，可這個嫡系讓人家打的屁滾尿流，讓我老人家臉上無光啊。只能指望非嫡系部隊給我扳回點面子了。”
呃，這話說的讓學生們無言以對。他們確實被一中打慘了，也與老師一樣指望二十一中為他們報仇。是的，是報仇。輸了不要緊，體育比賽總是有贏有輸的。可是他們穿棉襖打球，這是侮辱。尼瑪，士可殺不可辱。這仇還沒法報，只能指望二十一中了。
老師看學生個個垂頭喪氣，有點不忍心，又說：“你們別說我偏心。人家二十一中的同學比你們聽話。人家不僅學習好，訓練也刻苦。紀律xìng也比你們強上不止一點半點。”
這話讓體校的學生不服了，一個學生指著場上的十二號說：“他學習好？他紀律xìng好？初中我們是同學吔，比我還混的厲害，學習更是一塌糊塗。沒辦法才去的二十一中。”
老師語重心長的說：“也許他過去比你還混的厲害，可現在學好了哇！有道是，浪子回頭金不換。我去他們學校，看見他們學習都很認真。還有訓練是我親自指導，那種刻苦還能假得了？有事不要強調客觀原因，要多多從自身上毛病。不要拿別人差的，而要拿別人比自己好的方面比。”
老師還想趁勢教育學生，比賽重新開始。一中隊再次擲界外球。二十一中這次沒有緊密盯人，一中隊體力比自己這邊要好，非必要不能做這種極其消耗體力的戰術。二十一中隊退回後半場，採取三二聯防。三二聯防是一種很古老的戰術，看慣了NBA的同學可能不喜歡這種打法。
確實這種戰術對付一中這樣變態的球隊無效。一中運球過半場後，三個普通球員根本防不住，被華寒舟遠距離投籃，中了。場上比分扳成三比五。
吳痕擲界外球。一中隊似乎比二十一中隊更加喜歡極消耗體力的緊逼盯人。一中隊的盯人架式剛剛拉開，張秋生就飛快的跑到正相互緊盯的一對球員背後。
張秋生快，華寒舟也不慢，緊跟著想切到張秋生前面。可張秋生繞過那對球員，卡到華寒舟前面。吳痕立即從韓冠陽頭頂將球擲出。華寒舟想越過張秋生截球，但慢了一步球被張秋生抓住。
張秋生帶球過半場，華寒舟緊逼防守。張秋生像是顯擺球技，帶著球在前半場從左跑到右，從前跑到後。快滿三十秒時突然拿球起跳，華寒舟立即跟著跳起蓋帽。可是張秋生卻將球從右手交到左手傳給了吳痕。吳痕拿到球立即一個跳投，又是一個三分。
現在情況明擺著。華寒舟一人防不住張秋生，韓冠陽一人也防不住吳痕。但問題是，韓冠陽防不住吳痕他們服。因為吳痕本來無論從道行還