一定要好好培養，這麼多屆學生，這個學生真是讓人刮目相看啊，說不定能給09級一個驚喜”
張萬年拖了一個凳子出來坐到李從義前面說道。
“這個學生我可是關注了好久的，這幾次月考和期中考試都是遙遙領先年級前幾名。這一點我感覺就難能可貴，最怕的就是不穩定，你看這個小夥子就很穩定嘛”
這一點整個辦公室的老師都是有目共睹的，畢竟基本都是一班的任課老師。
“這個思維導圖弄出來我就覺得很有意義，我還特意去搜了思維導圖的學習方法，一般學生還真的不關注這個，他不提出來我都不知道這個東西，看來這個小子學習方法上面很有一套嘛。另外物理和化學那邊也快出了，爭取明年小四門考試達標率能上一個新臺階”
經過張萬年的重視，原本打算每個科目印幾本讓學生自己去影印的資料，變成了年級的任務，雖然到最後還是從學雜費裡面扣了，但是肯定也比學生出去自己影印要划算的多。
結果就是一個星期之內文理科生人手一本小四門新出版的小四門複習材料，作者竟然是一個名聽過的李現？後來才逐漸傳開，這個李現竟然不是老師，而是一班的學生，理科班的學霸。
發材料的時候李從義還特意吩咐了一句，李現就別發了，就他自己寫的發給他屬於浪費了。
一句話引得班級鬨堂大笑，更多的是羨慕，按照李現的實力，明年的小四門板上釘釘的4A，高考還沒來人家已經加了5分了，每個人的臉上都寫滿膜拜和羨慕。
以前管飛揚他們對於學霸李現帶來的壓力還是可以承受的，但是從這次以後，看著手裡面拿的講義都是人家編的，以往無形的壓力在今天擴大了好幾倍。
對於絕大部分人而言，學霸和學渣之間其實是有社交屏障的。
一個是學霸很忙，另外一個是三觀帶來的差異。
當然李現這個學霸對於李現自己而言是需要打引號的，真假學霸，李現自知。所以他平易近人，從來不覺得自己身上的光環是別人接近屏障。
“現哥，你這樣我們沒法玩下去了啊，這東西我要是帶回去，我敢保證我週末基本就不用去網咖了，更別說跟宋玉娟約會了。”
難得的管飛揚叫李現不是賤賤，而是跟著陳雷和張猛叫現哥。
“別tm裝，說的好像你會帶回去似的，你把公園的外語資料帶回去我都信，這個你能帶回去？”
李現對於管飛揚的性格十分的瞭解，也十分清楚他們目前的心態。
兄弟就是兄弟，李現不想把關係搞得僵硬，因為學習落差導致距離感，那更沒必要，重活一世能有什麼比友誼更珍貴？
“艹，有啥區別，期末考試你敢保證老李不說這個事情？”
“tm還不是你說的你歷史差，你要不說，不給我開個頭，我能寫這麼多麼，當了這麼多天的雷鋒竟然沒人請喝奶茶？人品呢？素質呢？天理呢？”
說著，強拉著管飛揚向小賣部走去。
… …
行路難，行路難，多歧路，今安在。
為什麼要寫這麼多呢?
真是為了當活雷鋒麼？
前路漫漫對於大部分人還是路難行的，既然自己開了外掛，能舉手之勞幫一幫昔日同窗何樂而不為呢？也算是給自己為人師打了一個卡。
事實也正如李現所料，在09級的高中畢業後，李現的小四門總結還流傳到了縣中和三中，成為高二學生的必備手冊。
十一月份的尾巴還有一個比較重要的活動，就是校運會。
這一次的校運會李現就報了一個科目，獎不獎金的不重要，主要是懶得搞，一個科目還是因為自己是班長，不得不做出表率，不過