脆的鈴聲又開始在每個人的耳邊迴盪，“我擦”又泡湯了，“林凌風，你完蛋了”我一邊說一邊高高舉起自己的手，轉身準備向他招呼去。可是這小子卻遠遠的躲在了角落，像我扮鬼臉。“氣死我了”，但我只能站在座位幹跺腳。一會老師進來了是語文老師，“切，我還記得，以前我拿我寫的文章給他看，他卻說四不像，我倒，後來上到一個文學作家的文章，寫的結構和我一樣，他卻大誇特誇，所以看見他我只有用鄙視的眼神才能抒一些我的憤慨。”“要不展現一下我的見解，來搗他課的亂，嗯嗯嗯。就這麼辦。”還好我在昨天無聊時看了一下書，今天的課是：若日朗瀑布。
一系列的篩選過後我終於找到了一個可以借題揮的句子，我慢慢的等待老師講到這句話。2o分鐘後他終於慢吞吞的講道了這裡。“下面請xxx同學朗讀一下這段話。”
“……此刻，卻是群龍飛舞，自由的水之精靈在寧靜的山谷中合唱出一曲震撼天地的壯歌，使人的靈魂為之顫慄。……”當那名同學讀完了這段話後…
‘呵呵，你完了。’我猛的一個舉手，老師看見我這個面生的新生一愣，但還是禮貌性的叫我站了起了：“這位同學，有什麼問題嗎？”
“老師，我覺得這句話有錯誤，你看這句話是用來形容瀑布的，如果說是讚美他的靈動說像精靈沒錯，可是你不覺得說精靈唱一曲壯歌，不是錯誤的嗎，精靈一向是以婉約，美麗柔和為代名詞的產物，卻說他唱了壯歌，這不是違背了原來的說法把他寫的好戰，好狠了嗎。所以我不同意這個修辭手法。”我微微一笑，對著老師佈滿黑線的額頭。
“呃，你說的沒錯，可能作家也犯了一些錯誤，你就把他當做一個大胖子，雖然好但是身形彆扭。”他摸了摸自己的頭，感嘆滿意自己突然的回答，朝我含笑著。
‘沒完呢’我暗道“老師你不覺得教育局有問題嗎，居然給我出這種錯誤的教材，而且這個作家的身份犯這種錯誤你不覺得很對不起正在學習的學生嗎。”這是我的心裡別提有多高興了，看著他擠成王字形的額頭。
“這……”他啞語了。
“老師我來解答，我覺得李沫同學的話本身就有問題，我覺得這話沒有錯，精靈唱一曲壯歌根本就不是什麼問題，難道比如他們節日裡放聲凱歌不行嗎，這也是一種壯歌，節日裡歡騰喜悅的壯歌。”她，居然是她，我的視線難以挪移的落在了她的臉頰。
老師一聽立馬放鬆了下來，“朱心妍同學說的很對，那麼李沫你還有什麼問題嗎？”但老師的問題又怎麼能傳遞到我的耳朵裡；我現在的思緒都在紊亂的狀態‘糟了糟了，一開始就和她爭鋒相對，這，這叫我如何是好。’
“李沫同學，李沫同學。”老師疑惑的喊著失神的我。
“是，我沒有疑問了，”我慢慢的入座。‘我靠，現在還有什麼問題不是找死嗎，糟了糟了，我該如何是好，本來準備好的話，現在沒用了，看來和她的對話要慢慢重新思考才行了。’
不久下課的鈴聲又開始奏響。可我只能坐在椅子上拼命地撓頭，想辦法。
“在想什麼呢，一副愁眉苦臉的樣子，對了你怎麼不去找她阿？”說著開始偷笑。
“你還有臉說，本來如果上一節下課你不攔著我，我就和她做上朋友了，可現在你叫我怎麼和她說去，我靠你還笑，我……”我氣呼呼的指責他。
“好好好，我不笑，是我的錯，要不要我來幫你一把，看在我害了你的份上。”
我“嗵”的跳了起來說，“真的，太好了，這才是朋友嗎。說吧，怎麼辦。”
他摸著下巴一副老手的姿態說，“嘿嘿，我先過去和她搭話，然後再看看她對你的印象如何。”
“好吧，就這樣，你去探探口風。”我