婷婷噘著嘴說：“要你管，我不想考試就不考試，老師都不管我，你管我幹嘛？”
藍雪月溫柔的笑了：“好好好！我們的婷婷最厲害，誰都管不了。只是……今天我有時間，咱倆聊聊天好不好？”
婷婷一個人待在宿舍裡確實有點悶，好不容易考試結束前進來一個人，她也就點點頭同意了：“聊唄！”
藍雪月首先像知心姐姐一樣對婷婷循循善誘：“婷婷，從小到大，你有沒有喜歡做的事？就比如我吧，我從小就喜歡唱歌、打羽毛球、跳皮筋、參加各種競賽、拿著教鞭欺負男同學……”
婷婷驚訝的睜大眼睛：“藍雪月，你小時候這麼兇呢，你們班男同學是不是特別討厭你。”
藍雪月得意的說：“討不討厭不知道，反正他們怕我就對了，一到自習課，老師不在教室時都是我負責管紀侓，只要他們男生有離開課桌椅、嘻笑打鬧的現象，我立刻拿著教鞭衝過去，對著他們舉起教鞭就要打下去，如果他們主動承認錯誤並保證不再違反課堂紀律，我就饒了他們；如果他們不知道悔改，還對我叫囂，我就不客氣的用教鞭打他們……”
藍雪月說到這，眼露兇光，還裝出一副得意洋洋的樣子，婷婷不由自主的打了一個冷顫，這個藍雪月表面看上去美麗又溫柔，沒想到骨子裡這麼喜歡用暴力解決問題。
藍雪月偷看了一眼婷婷問：“你小時候欺負男同學嗎？”
婷婷的頭搖成了撥浪鼓：“不敢，我小學的時候長的又瘦又小，別人不欺負我就不錯了，我哪敢欺負別人？”
藍雪月出主意道：“你可以和其他女生合起夥來欺負他們啊！”
婷婷很納悶也很奇怪的問：“為什麼一定要欺負男同學？他們是我們的同學，既沒有得罪我，也沒有做什麼過分的事，我們不應該和平相處嗎？”
藍雪月從婷婷的談吐中瞭解到，她是一個心地善良，是非觀很正確的女孩子。便決定開導她一番，幫她走出自己給自己編織的“大網”。
藍雪月笑著說：“婷婷說得對，以前的藍雪月就是莫名其妙的不講理，現在她知道錯了，已經痛改前非，重新做人了。”
婷婷幽幽的說：“假如一切都可以重來的話，那天我一定不會……”
藍雪月立刻屏息凝神的看著婷婷，希望她把自己的秘密說出來，她好“對症下藥”達到治療或根治的目的。
婷婷看著藍雪月說：“藍雪月，事先宣告，我的故事你不可以跟別人說，就算好朋友也不行。”
藍雪月立刻舉起右手說：“我保證！婷婷，你認識我也不是一天兩天了，我的守口如瓶是出了名的，你應該知道的。”
“那倒是，只聽她們說別人八卦，你從來都不說，而且也不太感興趣，好吧！我就信你了。”
下面是婷婷講述的她小時候的故事。婷婷之所以願意對藍雪月敞開心扉，主要還是看到藍雪月講述小時候的霸道不講理，一點沒有避諱自己的錯誤，而是坦然面對，還承認了自己的不對，就憑這點，婷婷就可以判斷藍雪月是光明磊落之人，可以實言相告自己過去的種種。
小學時的婷婷學習很好，而且能歌善舞，是班級參加各種比賽的首要人選，婷婷很爭氣，每次參加比賽都能獲得名次，因此為學校贏得了不少榮譽，深得老師和校領導的重視。
可是，就因為一個不太重要的考試，婷婷的生活發生了天翻地覆的變化。
那只是一個很平常普通的測試，婷婷根本就沒打算認真對待，可是當她看到試卷卻一下子愣住了，原來，那份數學試卷特別難，裡面的題大部分都是奧數題，老師看到同學們驚訝的表情，笑著說：“同學們不會做沒關係，這次考試只是為了選拔奧數班的人，咱們學校決定成立一個奧數班，在