除了幼時母妃會將他抱在懷裡護著，從沒有人這麼靠近過他。
陸清則認真地帶著寧倦寫了幾個字，看出他的不自在，鬆手退後放開他：「陛下自己寫幾個字試試。」
身後的氣息撤開的瞬間，寧倦的第一反應是鬆了口氣。
旋即心底又升起些微失落，彷彿不捨一般。
他蹙蹙眉，甩開那些沒來由的念頭，依照陸清則教他的姿勢，緩慢地重新又寫了幾個字，進步肉眼可見，方才還東倒西歪的字，這會兒至少能爬起來了。
調整握筆的姿勢有點難，畢竟成了習慣，但寧倦再提起筆時，竟然就再也沒有錯過。
陸清則欣慰不已——這是他帶過最省心的一屆學生。
雖然這學生目前還沒叫過他一聲老師。
信任度還不夠啊。
陸清則幽幽想著，將自己昨日從下午勤奮耕耘到晚上的畫冊拿過來：「接下來就先給陛下講故事吧。」
寧倦秀氣的眉尖一蹙：「故事？朕又不是小孩兒，聽什麼故事。」
「……」這孩子缺乏良好的自我認知能力，陸清則微笑著順著道，「是講給帝王聽的故事。」
聞言，寧倦臉色稍緩，眼底藏著好奇，小下巴一昂：「那講吧。」
這本畫冊是《帝鑒圖說》，陸清則大學時看的，選修課上教授讓選一本書寫論文，拜論文所賜，記得十分牢固，書裡上部講皇帝勤奮工作的故事，下部是倒行逆施的後果，連文帶畫，給幼帝入門講學，再適合不過。
畫得妙趣橫生的小冊子擺到面前，寧倦不免怔住。
結合昨日陸清則不願讓他看到小福子溺死的景象，他此刻才真正確認了，陸清則不是在做戲，而是的的確確把他當做個小孩子來看待的。
卻不是那些大臣看他時的，帶著輕蔑與居高臨下的憐憫的看待。
寧倦聽著陸清則講著帝王故事，那道尚帶著幾分沙啞的嗓音落入耳中，並不難聽，反而令人更為舒適，不知不覺就沉浸其中。
他的目光在那張對於男人而言過分漂亮的面孔上停留了幾瞬，無聲地收斂了點身周炸開的毛刺。
陸清則時刻注意著小皇帝，見此嘴角無聲一勾。
小孩子，還是很好討好的嘛。
黑一點怎麼了，遲早給擰回來。
只是，經傳史鑑，他講得未必就能有朝廷的名家好，要想培育出一代明君，光他來講學，恐怕還不夠。
陸清則陷入沉思。
該怎麼才能打通衛鶴榮的那關，讓小皇帝的師資力量雄厚起來？
作者有話要說：
裝作沒聽到的寧倦：現在不心疼，以後淚汪汪。
第四章
陸清則回想了下原文的劇情，心裡隱隱有了個主意。
需要用到一個關鍵人物，只是眼下時機還不成熟，不好找機會接近對方，還得再等等。
還是先把眼前的小皇帝收拾妥帖了再說。
陸清則講課講得認真，寧倦聽得更認真，漆黑的眼中隱隱亮著光。
他的母妃靜嬪出生醫藥世家，崇安帝微服下江南時水土不服，上吐下瀉，跟隨的太醫竟也跟著倒下，隨行的人匆匆去將她請了來，少女氣質宛然，相貌甚佳，崇安帝一眼相中，將她帶入了宮，一時頗有榮寵。
建安十五年，皇后落了胎，證據指向是靜嬪下的藥，雖然證據不確鑿，但此時崇安帝也膩了，不僅將靜嬪和寧倦打入冷宮，連靜嬪遠在江南的母家也受了牽連。
冷宮的日子不好過，更何況得罪了皇后，慣來踩低捧高的宮人在皇后的授意下，三天兩頭來打砸挑事，本來就體弱的母親在他五歲那年就去世了。
靜嬪去後，寧倦的處境更