尉茂猜測著原因，步學子這時候出城，恐怕是尉蓁家跟步家通氣了。算了，別惹傷心人更傷心，尉茂問：“你要是想和窈同門當面告別，咱們就請一堂課的假，我陪你去崔學館找她。”
尉蓁癟著嘴點頭。
尉茂繼續安慰：“等步延楨回城，我幫你和他解釋。”
尉蓁再點頭，拿出一個雕花木盒。“茂同門，還得勞煩你幫我把這個交給他。”
“我不好隨便傳遞私物，你得讓我知道是什麼？”
“是個香……”尉蓁開啟木盒，傻眼了，空的？！
裡面除了隔墊作用的雙層白色織錦，其餘什麼都沒有！
“哎？”她慌忙翻書囊，可是沒有掉到書囊裡。“我記得很清楚，我把香囊放到木盒裡了，怎麼能沒有呢？”
肯定被你父母收走了唄。尉茂說：“把盒子給我，對步延楨來說，只要是你送他的，盒子或香囊都是一樣的。”
令尉蓁遺憾、尉茂更遺憾的是，他們不必告假去崔學館了，第一堂課下，尉蓁阿父就派人來把尉蓁接走了。
年少都道分別是尋常，可是有些際遇，一次錯過將是終生。
崔學館，訓義學舍。
今天學的新詩，是《秦風》篇的最後一首《權輿》。
“於我乎，夏屋渠渠。今也每食無餘。于嗟乎，不承權輿。”
“於我乎，每食四簋。今也每食不飽。于嗟乎，不承權輿。”
這首詩很短，只有兩章，且詩序與詩句的釋義一致，旨在諷刺秦康公對待賢臣，沒有承繼先君秦穆公禮待之儀。
詩句釋義非常簡單明瞭，此詩需要掌握的重點，在於秦穆公時期的鼎盛，到秦康公時期的衰落，發生過哪些歷史中有名的事件。瞭解這些歷史背景和名人經歷，才能感同身受“不承權輿”這句結尾的嗟嘆失落。
詩意裡細緻描寫秦康公無能，導致賢者的待遇是如何大不如前的。但今人讀古詩，需要多方向思考，賢者舊臣抱怨禮食四簋都不復往日，可這些重臣不一樣沒做到先君時期該有的輔國之能嗎？
下課之前，郭夫子做總結：“貴族的沒落，從來不是單方面的，自身需強，才能令國興盛，獲得國君的重視。我們個人榮辱也是一樣，自身需強，才能被人真正從心中尊重，只靠先輩的功勳和財富耀武揚威，能炫耀多久呢？”
爾朱榮一上午聽得昏昏欲睡，倒是郭夫子最後一句話，讓他沉浸於思考。他在秀容川恣意生活，自由慣了，來到平城後，卻得時刻看人臉色，這說明秀容川之外的地方，沒人敬他是契胡族的少主。
爾朱榮不怕和人打架，輸了被揍都無所謂，可是他痛恨別人在背後議論契胡族是“逆胡”，是依附鮮卑的劣等族民！哼，夫子說得對，誰強誰劣，全憑將來誰自身強大，而不是比誰的祖輩更厲害。他將來一定要自己厲害，讓現在高高在上的權貴，全俯在他爾朱榮的腳下瑟瑟發抖！
訓義學舍有庖廚，中午學子幾乎都不走，庖廚烹好了食物把飯食一一送進學舍，這樣學子們就可以擠出不少時間，把上午講的功課鞏固得更深。
尉窈寫著詳細的筆記，不多會兒，爾朱榮坐到她書案一側，小聲誇讚：“你寫的字真好看。”
尉窈也小聲問他：“你現在認的字多麼，有一百個了麼？”
爾朱榮點頭。
“剛開始學認字時都難，今天多會兩個字，明天多會三個，慢慢就好了，但是每次學的新詩，必須要背過。”尉窈把握好同門分寸，淺勸即止。
學舍最後面，爾朱買題埋頭整理筆記，偶爾瞧瞧少主在幹什麼。他每次寫完筆記，習慣找崔尚或郭蘊的筆記與自己的核對，沒想到今天不同，崔尚、郭蘊這些優異學子，竟然都主動找尉窈核對