就在大家傻眼的時候，只聽著賈老師繼續搖頭道，“腦袋都學傻了，我說我是三急，就一定真的是三急麼？你們家長看變天了，讓你們多穿衣服，就是為了讓你們單純的多穿衣服麼？誰告訴你們談判的時候，對方一定要把自己真實想法告訴你們了？比如說，你們大學快畢業的時候，找了個物件，兩個人情投意合的，也是往著結婚的路上走，但是快畢業了，兩個人對畢業分配到哪兒或者留在哪個城市出了不同意見，一個想留在上滬，一個想回家。那對方說想回家，那就真的一定是想家？是不是有什麼別的具體的原因？這些你們就不問了？甚至有時候你們問了，對方不說，你們就不去想具體原因了？”
醍醐灌頂啊！真心有點醍醐灌頂了，而在此時賈老師又繼續說話了，“就像是剛才，哪怕我就是真的內急，但是你們也要區別狀況啊，內急是什麼樣的內急，是老師因為校園禁菸令想出去抽菸，還是真的內急？而且內急也分狀況，需要多少時間啊？能不能跟老師談判一下，讓老師快去快回然後拿剩下的課間時間給大家多講講啊？你們的目標到底是什麼，你們想明白了麼？你們的目標不是霸佔整個課間十分鐘，而是想多聽點多學點而已！多一分鐘那也是多啊！”
恍然大悟，真心是恍然大悟！如果說之前，賈老師教的東西還讓大家覺得是個知識，是以後可能用到的話，那經過這麼一說，大家都明白了，原來這是rì常生活裡就可以用到的！而此時梁雯更是想到了什麼，她舉手直接就問道，“那老師，我父母想讓我後天去參加一個親戚的婚宴，可是我不太想去，我想用這個時間來學習，那我應該怎麼跟家裡談判呢？”
（）
“很好，這個例子舉得很好，同學你叫什麼？叫梁雯？好，那大家注意一下，接下來這節課，咱們就來先幫梁雯同學策劃討論一下，這個談判要怎麼進行。首先按照我們之前說過的，大家覺得我們應該先明確什麼？”賈鴻漸直接就把這個提問，轉變成了一個課內討論了！（未完待續。）
正文 第一千一百七九章 奇異的效果
在課內討論上，大家紛紛出主意。有的人分析了一下家長要求，發現家長的目的並不是讓孩子去觀摩婚禮，按照關係遠近，更多的時候是為了給面子，同時也是為了在掏紅包之後，能吃回來一點。知道了家長的想法之後，這再看一看梁雯的要求，那都不用賈鴻漸老師說話，大家自己就發現了可以談判的地方。比如說可能不能遲到早退啊，能不能帶書什麼的去啊。誒，經過大家這麼一分析，梁雯突然發現，這之前稍微有點困擾她的事情居然就不是事情了！
她之前也不是多反感去參加婚禮什麼的，主要就是想用更多的時間看書，多學點東西。的確如果能遲到早退，就是在筵席快開始的時候才過去，然後自己吃完就走的話，那她倒是也能接受，而且估計爸媽也沒啥問題，畢竟是孩子回家學習，這種事兒家長怎麼可能反對呢？本來她覺得還挺頭疼的事情，沒想到按照賈老師的指導以分析，居然都不是什麼事兒了！
這可真是讓梁雯喜出望外了，她可是從來沒想到，這個賈老師教的課，居然實踐xìng這麼強，居然剛上了一節課，那就能學以致用了！而且這賈老師也沒怎麼講原理等等概念，就是跟大家聊聊天，問問問題，居然就能讓大家都懂了怎麼談判了，這太神奇了！
沒錯，覺得神奇的不只是梁雯，班裡的其他同學那都覺得新奇無比，這樣的課，他們可是從來沒上過的！其實別說是他們了，這年頭國內有幾個高學歷的是這麼上過課的啊？甚至這種互動xìng這麼強，可cāo作xìng這麼強的課，他們都沒上過。更不要說是賈鴻漸這種為了讓學生能更快接受和使用，而故意挖坑搞什麼老師要上廁所的小測試了！
學生們在上完這三節課之後，