，是他少吃了好多肉才換過來的，他當然會相對重視一點。但是如果說這光碟是免費的呢？搞不好很快他就不當回事兒，直接拿著光碟當茶杯墊都有可能了。而且這麼做，說實在的虧的有點大！這一個月一個家庭100塊錢看起來不多，但是全國上下差不多有1000萬戶人家在訂這個東東！那全部算起來的話，一個月就是一億的流水，這其中還有分給學校分給老師的，這錢要是免了，等於說是華夏高科一年少了差不多五六億的收入，然後呢，付出了這些錢，別人還不一定領情！
沒錯！有時候要做好事兒，那也是要考慮到什麼事情容易讓別人領情，什麼事情不容易讓別人領情的！畢竟賈鴻漸不是查克菲尼，他不可能說花錢了連一個名義都不要！而且還有所謂的所謂鬥米恩升米仇的問題，別弄的賈鴻漸好心好意免了大家的錢了，結果弄到最後，那些孩子們家長們長年累月弄下來了，還覺得賈鴻漸他們付出的不夠，或者說他們的孩子明明已經都工作了，可是就不取消訂閱，每個月還讓賈鴻漸他們公司往家裡寄東西，這雞毛蒜皮的累計起來那也是不少錢呢！
那麼，這個計劃不行的話，那要用什麼計劃呢？突然間賈鴻漸想到了一個事情，那就是所謂的各種貧困山區！對，曾經柯守良飛越黃河的時候，他賈鴻漸也是跟柯守良一起捐了好幾個校舍的，想起來黃河兩岸的那些校舍還真是貧窮，有時候一些山村的學生，那每天上學是要走一個小時的路才能到學校裡面的。而他們的學校裡面呢，哪兒有什麼現代化的電教室或者說是微機室啊，那就是傳統的黑板，傳統的老師在教著課本上的內容。這些孩子們是那麼的努力學習，因為只有努力學習才可以走出這大山溝。而同時，他們那麼的渴望看看外面的世界，甚至有的孩子都夢想著要看海——說實在的，這個夢想真是讓賈鴻漸有點愕然，對於從小就看慣了海的賈鴻漸來說，破海有什麼好看的？不就是一個超大的水池子麼？他賈鴻漸看海的感覺，就像是看一個大型的室內游泳池的感覺是一樣的！所以他不理解為什麼有人會夢想著要去看海。
想到了這裡賈鴻漸接著就有了一個主意——咱們免費給全國的貧困縣裡面的那些小學初中和高中發那些教學影片怎麼樣？雖然理論上這就是稀釋了城市裡購買了這些光碟家庭孩子們的競爭力，但是換一個角度來說，難道他們就可以硬著心腸死活就不讓農村的孩子們有個出頭的機會麼？對吧？他們家庭往祖上倒三輩，那有幾個不是農民出身的？
所以，想了想，賈鴻漸覺得還是說給每個學校捐臺電視，一臺cvd，然後每個月的各種光碟都寄過去，讓他們的學校可以放出來給學生看？不……學生那麼多的話，比如一個年級是上百人，擠在一起看一個二十來寸的螢幕還是太小了，那不如干脆送個先進點的投影儀，不對！賈鴻漸記得以前農村裡面是有那種下鄉放映電影的工作隊的，這種工作隊騎著腳踏車啥的來了鄉下，在晚上的廣場上拉上大熒幕，然後就露天的播放電影，這也算是以前農村的一個文化福利，那麼能不能把光碟的內容弄成複製，然後讓鄉下的放映隊放給農民孩子們看呢？這樣人人都看得到了吧？（未完待續。。）
正文 第一千九百四三章 找江老闆開講？
想到了給這些孩子們做一個學業上的補習之後，賈鴻漸還想到了另外的一個問題。那就是實際上，在專業的學習能力上面，這富人家的孩子和窮人家的孩子其實差距並不大。從某個方面來說，大家的智商差距並不大，然後呢學的東西也差不多，在這個年代大家基本都是按照課本來的，然後考的也都是課本上的內容，那麼在這種情況下窮人孩子和富人孩子有什麼差別？窮人孩子就不能提前學微積分？只要老師肯教，那窮人孩子比富人孩子更有動力學習，不是麼？
相對來說，富人的孩子和窮人的孩子，或