業人才。
無論條件在困難，財政壓力再大，東北局在楊震的堅持之下，每年都按照計劃選派留學生去江北留學，而且數量一年比一年大。甚至在蘇德戰爭爆發之後，江北全面中斷了為這些留學生提供獎學金的情況之下，東北局依舊從所剩不多的財政結餘中拿出了百分之八十的資金，堅持選派留學生。
不僅如此，在蘇德戰爭爆發後，在江北物資匱乏已經無力再繼續接納中國留學生的大環境之下。為了獲取江北同意繼續接手留學生，東北局甚至還同意每年為江北提供一萬噸肉食產品、十萬噸的糧食、三十萬噸優質工業用煤作為補償。
正是楊震的一力堅持與極力爭取，，讓在蘇德戰爭爆發後，已經有撤回留學生打算的總指揮與李延祿最終同意了這個幾乎已經是東北局能承受極限的物資換留學生的計劃。為了教育發展，用楊震的話來說，就是別說當了褲子，就算砸鍋賣鐵也要咬牙堅持供下去。
如果不是發展迅速的生產建設兵團每年生產的糧食中除了供應自身所需外，還能有相當一部分的結餘。這個交換計劃中的十萬噸小麥別說當了褲子，就是真的砸鍋賣鐵也不出來。即便是這樣，這十萬噸小麥，一萬噸畜類產品也幾乎佔到了生產建設兵團細糧年平均產量的七成，肉食產量，尤其是牛肉的產量的一半還多。
儘管為了培養這些高等人才所付出的代價是巨大的，東北局與東北工委可謂是傾家蕩產了。但這些從三江地區走出的學子後來做出的巨大貢獻相比，至少在楊震看來，這些代價也算值得了。
在建國後最初的幾年，為了培養建設新中國急需的各種專門人才設立的各種專業理工科院校之中，從佳木斯理工大學走出的學生佔據了教師群的相當大比例。在一些偏冷，建國後又急需的採礦、冶金、造船等專業之中，甚至佔到了一半還多。
建國後，領袖和開國總理曾經不止一次的在公開場合表揚東北局高瞻遠矚，在財政緊張，戰事匆忙的情況之下依然選擇大批學生留蘇學習，這種目光長遠的舉動，為新中國建設打下了一個堅實的人才基礎。
當然這些都是楊震現在沒有想到的，他只知道的是，在今後的歲月之中，在整個根據地內，教育支出是僅次於軍費、軍工之外的第三大財政支出。
而在軍隊能依靠繳獲、沒收解放區的日偽資產以及秘密走私活動，解決自身大部分所需資金，軍工投入主要是吉東軍區在搞的情況之下，教育支出實際已經是最大支出專案。
即便在幾年後，隨著戰爭的節節勝利，以及部分美援的抵達，東北局的經濟情況日益好轉。但教育經費卻始終佔據整個經費開銷的百分之三十還要多。
而在太平洋全面爆發後，美國提供的每年一億美金的援助，除了軍費，以及投入到軍工產業上的之外，結餘的兩千多萬美金中除了貼補中央部分之外，剩餘資金的一半也全部投入到了教育之中。
從選拔第一批留蘇學生，到四九年建國，將留學事宜轉交給新中國教育部，這整整十年的時間，花費了天文數字的經費，換來了數萬名受過高等教育的專科人才。其中留蘇歸來的數量高達兩萬餘人。這些人才構築起來起了新中國建立後工業化的基礎。
不僅如此，在楊震大力推動之下，三江地區不僅成為建國後相當長的一段時間之內，全國第一個徹底消除文盲的地區，平均教育水平最高的地區。也是平均人口之中大學生比例最高的地區。
直到幾十年後，三江地區的老人一提起楊震還感慨的豎起大拇指，感慨的道：“咱們這裡能出了這麼多的大學生，從老到少沒有不識字的，還多虧了當年的楊司令。要是沒有他，咱們這裡的教育基礎也不可能打的這麼好。”
第二百八十一章 我堅持
這次東北局開了整整兩