チ嗽�居藕竦納�睿��心源�錈�**的思想可是根深地步。”
“讓他們來給我們當教師，這個關口一定要把握好。別讓他們反倒是在咱們的地盤上，培養出一批整天什麼事情都不幹，專門反對我們的人來。那樣可就是八十歲老孃倒繃小屁孩，真成了一個天大的笑話了。”
“還有財經人員、懂得現代外貿規則的人員，精通法律的人員，都是我們目前急需的。根據地越來越大，各類人員的缺口也是越來越大。尤其是合格的財會人員，更是寥寥無幾。我們不能總是依靠那些只會打算盤的商鋪前賬房吧。”
“同時我們不能總搞人治。隨著後方越來越穩定，正規的法律制度，我們也該著手準備；了。我們要建立現代的社會管理以及各種制度，就必須要有大批合格的人員。法官、財務，以及企業管理人員。”
“同時我們目前缺乏大量合格醫生的情況，還沒有完全的緩解。根據地內的廣大百姓，尤其是農村百姓缺醫少藥的情況，還相當的嚴重。而且隨著部隊的規模擴大，對合格的醫護人才需求量也越來越大。這都是急需我們這些人去解決的問題。”
“當然這些是單獨的像蘇聯那樣成立專科院校，還是都合併在這所大學之內，還需要總指揮與李主任自行決定。但我希望我們的眼光，不能侷限於理工類和國文、哲學一類的東西。現在的根據地擴大了，各個方面合格的人才都奇缺。”
“根據地目前的財政狀況，雖然說還沒有得到根本的緩解，但是也逐漸在走上正軌。與蘇聯和美國的貿易，也正在展開。怎麼樣儘可能的利用現有的資源，培養出我們自己的精通各種業務的人才，我們也該提上日程了。”
“這一點總指揮和李主任考慮的要比我們深遠。隨著根據地的面積日益擴大，以及軍區強制性義務教育制的推廣，需要升學的學生數量也越來越多。單靠軍區理工大學、醫學院，以及選拔留蘇學生，根本就無法全部安置。”
“而且我們一方面各種合格的人才奇缺，一方面僅有的兩所大學無法容納更多的學生就讀，而且因為他們的特殊性質，也無法容納更多的學生。這就形成了一個極大的矛盾，這種情況也很不正常。成立一所綜合性的大學，或是多所專科學校，對於我們來說，還是有益處的。”
“不過在教師的結構上，不能都指望這批一樣剛走出校門的學生。要在根據地內部，還是要多挖掘一些潛力的。比如外語、財會，甚至基礎化學和物理，還有數學和哲學等一些保密性不太強的專業，完全可以從根據地內的白俄和猶太人中間尋找一批人嗎。”
“至於來根據地的這批人員的安排，就按照你說的辦。所有來根據地的只要與理工類無關的教授和應往屆畢業生，都交給東北局安置。另外從工科和理科的人員中挑選一部分留下之外，其餘的也全部轉交給東北局。至於怎麼安置，我們可提供一些意見，但是主要還是看東北局那邊。”
“但是在安置的時候，對於那些背景複雜的學生和講師，不要進行任何的歧視。人家能放著富裕的生活，來我們這個苦寒之地吃苦，就說明他們對自己的家庭還是不滿的，還是敢於反抗的，內心還是想著救國。大後方來的那些有國民政府背景的學生也是一樣的，我們要相信他們的愛國心。”
“我說的謹慎一些，是要防止日偽方面利用這個機會向我們內部滲透。還有重慶方面形形色色的特務組織。什麼中統、軍統，什麼憲兵司令部，還有其他的什麼各個戰區的情報機關，我們都更要防備。”
“尤其是主要針對教育界的中統局，滲透能力還是很強的。家中有什麼重慶方面的高官不怕，有當漢奸的父親也不怕，只要不是特務我們就歡迎。即便是一經查實了，也不要等同論處。”
“考慮到目前國內政