到底是易，還是難。抑或是……他已經麻木無力到，沒有去選擇的動力。 方輕塵走出房間，心情有些沉重。 能做地，他都已經做了。 盡了自己的力，也盡了自己的心。剩下的，也只能是退開一步，給予旁人應有的尊重與自由。剩下的事情……結果如何……其實與他也就無甚關係了。 他疲憊地閉了閉眼，因著精神力耗盡。整個人都有些空蕩蕩無處著力的感覺，慢慢地懶洋洋走向自己的房間。 這個時候，他最需要地就是倒頭休息。 可惜啊，此時此刻，他相當不想見到的莊教授，居然就站在他前進的道路上，冷眼看著他：“你勸服他了？” “不，我只是把剪輯整理過的東西扔給他。。。看不看，是他的事，看完之後，怎麼決定，也是他的事了。” 莊教授嘆了口氣：“這就是你的心理輔導？把所有的人都折騰起來，把阿漢強行叫醒。然後。這就是你消除同學心理創傷的辦法。” “我的想法也許不一定對，但也不會是什麼大錯。否則教授你不會最終決定幫我。” 方輕塵懶懶道：“我只是希望他知情，我不想讓他就這樣在一無所知地時候錯過，連一個選擇的機會都沒有。至於他怎麼決定，是他的事情。他也許很笨，也許很蠢，到現在他好像也沒有學會我們的靈活機變。但他畢竟還是成年人，他有權力為自己地人生做決定。在這一點上，我只能尊重他。” 莊教授皺眉搖頭：“你這明明就是一意孤行，鬧出一堆亂子，然後甩手不管。” 方輕塵咳了一聲：“唔，抱歉，我方才一下子忘記了。教授你是我們的導師啊，在您看來，我們都是未成年人，都是需要被引導的。可是教授啊，如果阿漢是未成年人，那我也該算是未成年人吧？所謂的心理輔導，不該是導師你的責任嗎？你就只打算激我一個學生往上頂。”莊教授哼了一聲。說起來，最需要心理鋪導的，恐怕還不是阿漢，而是這個做事永遠任性到極點的小樓第一壞學生。只可惜，面對這個罕見的又極端偏偏還又極其聰明極其有主見地學生，他以前那些豐富教學經驗統統沒有用。於是面對方輕塵，他也經常是充滿一種無力感。 唉……還有阿漢……現在這個時候，他也真的只能暫時按捺下心中的焦慮，靜靜先等阿漢把方輕塵為他準備的東西看完，然後再根據他的心態變化，考慮如何勸導他吧。 最起碼，那些真相，至少應該可以讓他恨這個人世間少一點，讓他那惡劣的心境，略略平復一些吧。 莊教授深深地看了一眼方輕塵身後那扇緊閉地房門。 小樓內部是不允許窺視地，阿漢看著那些舊事，會有怎樣的心緒，會產生怎樣地變化，他也只能猜測，不能觀察。 好在中央電腦無處不在，如果阿漢本身的情緒波動太大，醒來後，本來一直傷痛而虛弱的精神力因此受到刺激，電腦就會立刻報警，作為老師，他也可以及時施以援手。 只是這一凝神沉吟之間，方輕塵已經是大大方方地和他擦肩而過。 莊教授嘆口氣：“你去哪 “去休息。”方輕塵揉著眉心頭痛：“我都累成這樣了，我還能去哪 “你倒是真放得下心。” “不放心也得放。反正阿漢看完那些資料，至少得一整天。不趕緊抓緊時間恢復力氣，我犯傻麼？”方輕塵懶懶地答了一句，然後大搖大擺地揚長而去。 莊教授無可奈何，遲疑了一下，終於也是轉身離開。 此時此刻，小樓裡，其他的同學，也都在各自在幹各自的事情。然而，不論他們是在自己的房間裡，是在主控室，又或是在教授室，甚至是在虛擬遊戲裡，他們的眼前，都開著一個最大的螢幕，螢幕上，始終顯示著這扇緊閉的房門。 不時之間，有人會抬起頭來，忍不住瞥上一眼。 在那間所有人略帶擔憂的目光，都無法穿透的房間裡，阿漢抬起的手，終於無力地落回在了床上。