等大家的轟動稍微減少一些後，劉耀才再次拿起話筒。
劉耀有些喘氣，道：“這首歌，不僅僅是我送給楊濤的歌，也是送給大家的歌！”
“知道為什麼這樣說嗎？”
下面的同學們七嘴八舌，有說不知道的，有說這是給大家懷念過去的，也有人說這是為了振奮自己的歌。
大家安靜點後，劉耀才道：“確實，大家說的都有一部分在裡面。但更多的，我卻是有感而發，這首歌，我給他定義的是對校園霸凌的哀悼曲！”
大夥兒聽後，都有些納悶，這怎麼跟校園霸凌扯上聯絡的？
還是有一些薛清花班級的同學在那裡，聽出來了一些更深層次的含義。
他們開始回想起這段時間的所作所為。
明明薛清花在班上好好的，怎麼學著學著，就變成現在這樣了呢？
大家不僅是不願意幫助薛清花，甚至是將欺負薛清花當成一種榮耀！
憑什麼薛清花要承受這些呢？
生命本應該璀璨如歌！
我們卻差點逼死一條活生生的生命！
雖然這裡麵包括老師也有一定的責任，沒有管教好。
但最根本的，不應該就是自己嗎？
明明可以把高中時期的友誼在水彩畫幅創作的光彩熠熠，衷情中義。
但現在自己的行為是什麼？是將那幅畫玷汙的齷齪不堪，不得不令人深思！
我們卻將這樣的行為在前一段時間當成英雄的象徵！
憑什麼？
就因為校外的一些惡意造謠，就應該成為他們這段時間做出這樣行為的理由嗎？
幸好是有人將薛清花救下來了。
不然，這一輩子都會因為這段時間做出的傻事而愧疚！
甚至是以後只要看到一點小小的惡作劇都會想起被自己害死的同學！
而變得異常暴躁，恐懼。
如果是膽子小的同學，可能隨時做夢都會夢到薛清花一臉慘狀地看著自己，冷冷地問為什麼要害她？
將薛清花弄成那樣，不就是因為現在的他們在對著薛清花進行校園霸凌嗎？
不少同學心底暗下決心，等看到薛清花的時候，一定要誠誠懇懇地向她道歉，請求別人原諒。
並且在之後的校園時光裡做出自己覺得能夠彌補的挽救措施。
劉耀接著道：“其實，校園霸凌源頭很多，有的是因為自己本身很軟弱，不敢反抗。但同學們，你們要知道，軟弱所帶來的，只有那些霸凌者進一步地欺辱！所以，該反抗時一定要反抗！打得一拳開，免得百拳來！”
“不管是告訴老師還是告訴家長，要知道，家長可是咱們最堅實的後盾！”
劉耀說完這句，望向觀眾的某個位置。
楊多多很明顯感覺劉耀看的是自己。
楊多多聽後，發覺自己的臉有些紅的發燙！
原來自己的濤兒不也是跟自己講過嗎？
但自己家裡是怎麼做的？
是不是太讓楊濤寒心了？
楊多多想著：生命本就璀璨如歌！為什麼我卻要濤兒自己忍受痛苦，而將好的事情都留給別人呢？
就算是留給其他人了，當濤兒在病床上想要有別人幫忙，他們來嗎？
如果當時自己能夠告訴楊濤，該出手時就出手，自己是他最堅實的後盾的話，情況又會是怎麼樣的呢？
楊多多陷入了沉思。
劉耀繼續道：“其實，現在咱們還有方法，選擇報警！或許有同學覺得大家都是未成年，不用受到法律的責任。但是這樣的想法是錯的。祖國為防止這些專門設定了《預防未成年人犯罪法》，《治安管理