同樣是在金烏地理會里，但講述的深度高上了幾個維度！
1. “氣候變化對特定生態系統中物種分佈的影響及應對策略研究”
2. “城市化程序中土地利用變化與生態服務價值的關聯分析”
3. “海洋環流模式的變化及其對全球氣候的反饋機制研究”
......
說的還是在那些位置，但黃庭富和他的學生們講述的卻是如何應對並利用地理來做出為國為民的科研大事！
劉耀在這些方面則是站在隊伍後面，不發言，專心聽。
有什麼不懂的地方，也沒有問出口，就被後面的學生討論中得到了答案。
時間就這樣過了一兩個小時，劉耀都有些失笑，自己之前學到的好多東西，居然都可以衍生出這麼多內容。
可能這些東西在未來的工作中是用不上的，但並不影響之後的某些聚會或者聊天過程中，談論起來這些，別人絕對只會說牛逼！
生活中學知識本就是這樣，並不是學了這類知識就能去為其貢獻生命提升。
而是在不經意間的聊天也好，交流也罷，讓那些真正有天賦的人心裡種下一顆好奇的種子。
在某一天生根發芽，從而推動人類社會的發展。
例如孟德爾，原本是教父的他卻因為好奇心的影響下最終成為了遺傳學的奠基人！
再比如說班廷，他原本是一名外科醫生，對糖尿病的治療產生好奇，最終發現了胰島素。
這樣的例子太多了，或許有些推動在全社會的角度來看是微不足道的。
但對那個行業的影響，卻是無比重要的。
......
劉耀跟隨在黃庭富團隊後面，經歷了一個又一個展館，最終又來到了粉絲們特別喜愛的“冰雪世界”展館前。
黃庭富卻遲遲沒有邁出進去的一步。
劉耀還一個失神，差點踩到前面師兄的腳。
“老師他還是不敢走進這裡嗎？”
“唉，看來老師的心結依舊在那裡，哪怕是一個模擬館，都還是不會進去。”
劉耀在後面聽著前面黃庭富學生的竊竊私語。
看來，黃老對北邊是有意難平啊！
難怪上次在火車上交流時，說到漠河黃老就轉移話題了。
難不成是漠河？
還是在其他地方？
劉耀在一旁暗自思考著。
最終，黃庭富也沒有踏入“冰雪世界”的大門。
而是從旁邊的一條小路往出口走去了。
黃庭富的學生們只能搖了搖頭，嘆了口氣，跟上了黃庭富的步伐。
這一路上再無歡笑聲，沉默著，走著。
來到大門口，學生們見黃老臉色不怎麼好，只好紛紛上前告別。
等到最後一位學生告別後，黃庭富的背似乎彎了很多。
劉耀連忙走上前來，拿出一瓶水，一邊扶著黃庭富坐在一旁的凳子上，一邊順著黃庭富的氣。
不知道時間過了多久，黃庭富的情緒終於恢復過來了一些。
這才注意到在旁邊幫忙的是劉耀。
“呵呵呵，小劉啊，讓你看笑話了。”
黃庭富也不知道劉耀是什麼時候在自己附近的，只知道現在恢復過來了，是劉耀幫的忙。
“黃老師，您沒事吧？”劉耀關切地問道。
黃庭富擺了擺手，“年紀大了，情緒有些失控，讓你見笑了。”
劉耀猶豫了一下，還是決定開口，“黃老師，我剛才聽到您的學生說，您似乎有心結？如果您願意的話，可以跟我說說，也許說出來會好受些。”