這邊成風獨自走出了食堂，呼吸著外面清新的空氣，激盪的心情慢慢的平復了下來。成風已經暗下決心，一定要好好幫助這群可憐的孩子們。
吃完午飯，眾人再次相聚教師辦公室，見到成風的張校長緊緊握住了他的手，連聲表示感謝。成風也很尊敬這位德高望重值得敬重的校長，客氣的說道：“校長您不用客氣，我也只能盡一些微薄之力而已，您和各位老師們才是真的偉大”！
涵紅此時也顧不得客氣，直接主持了這場臨時的會議。她說道：“我們能做的總體概括來說就是兩個方面，一個是提升學校的硬體設施，一個是提高孩子們的學習生活質量。至於其他的一些細節方面，也只能麻煩學校的各位老師們辛苦了”。
涵紅話落，大家紛紛點頭示意贊同，一旁的張校長也表示：“這些都是我們應該做的，我也相信我們學校的老師們能夠做好”！
“那好，下面我們就先來討論一下第一項，該如何提升學校的硬體設施，大家群策群力，把心中的想法都說出來吧”。涵紅接著提出議題，眾人聽後直接開始了熱烈的討論。
成風想到孩子們在那簡陋的教室學習的場景，於是問道：“張校長，我看咱們的校舍確實陳破老舊，功能性不說，也不太安全。如果重新蓋一個，村上有好的位置麼”？
張校長沒有猶豫，直接回道：“咱們村的空地有很多，但是位置的話還是現在的校址這裡最好，溝通各個村屯很方便。正好這個學校的邊上還有一塊空地一直沒用上”。
眾人聽後，眼睛一亮，涵紅接著問道：“張校長，麻煩您算一下，重新蓋一個校舍大概需要多少預算”？
張校長這次沉思了片刻，然後開口道：“學校的生源不太多，幾年來每個年級都只有十多名學生，所以每間教室不用太大。六個年級教室加上教師辦公室和檔案室、儲物間等，一共大概需要十幾個房間。咱們這地夠大，只蓋實用的磚瓦房就行，按照現在市場的行情，成本價得20萬左右”。
眾人聽後紛紛被這個實誠的校長所感動，大家知道，校長說的是壓縮的不能再壓縮的最低標準。
涵紅此時開口說道：“好，既然校長這麼實在，那咱們也實實在在的做事，不整那些虛的，面子上的文章。咱們就按校長說的，蓋磚瓦房，但是房間再多備出幾間。學生不多，蓋樓房確實有些浪費，餘出錢，可以用來多提升提升孩子的學習生活質量上。咱們把房子一定要蓋得結實、溫暖、漂亮，給孩子們提供一個舒適的學習環境”！
成風聽後也接著說道：“對，紅姐說的不錯，咱們把桌椅、教具等硬體都配備好，至於什麼多媒體教室等設施，現在這裡暫時確實不太適宜搞這些，師資力量也不足。等新的校舍蓋好了，咱們可以把原來的校舍拆掉，然後建一個大操場，裡面搭設好小型籃球場、足球場和橡膠跑道，讓孩子們在午休的時候能夠開心的運動玩耍”。
“好，小風的提議好，德智體美勞，要均衡發展麼”！涵紅笑著讚揚著成風的意見，緊接著又提道：
“硬體設施這塊咱們就先這麼定下來，實施的時候，遇到實際問題，咱們再具體解決。接下來咱們談談該怎麼提升孩子們的學習和生活水平，大家都暢所欲言”。
成風想了想後，首先說出了自己的意見：“我覺得剛才紅姐說的一句話很有道理，咱們不能只做表面文章。隨便買一堆物資，往這一放，然後拍拍屁股走人，這樣治標不治本，孩子們以後的生活依然是個難題”。
眾人聽到成風的發言，都覺得很有道理。的確，不根本性的解決問題，只能做到暫時性的止痛，事後還會舊疾復發，因此大家紛紛陷入思索之中，想著解決的辦法。
辦公室內煙霧繚繞，鴉雀無聲。這個問題確實是一個難題，眾