廣場上。
眾人的目光移不開，還落在封青巖的頭頂上，看著鳳凰，看著麒麟
“可惜不是真正的天地祥瑞”
大教諭頗得隴望蜀說。
“聖廟祥瑞，亦是祥瑞。”
安修淡然一笑說，亦想不到自己剛收的弟子，在請聖澤上竟有如此一番景象，實在有些意外。
至於真正的天地祥瑞，誰敢奢望
這時，安修走下聖廟臺階，在廣場上負手而立，其他教諭、教習紛紛走到其後，與學子相對整齊站好。
老教諭努力控制自己的情緒，高聲禮讚唱“薪火相傳，拜先生。”
眾學子聞言，趕緊回神整理衣冠，恭敬跪下。
“一拜，自強不息。”老教諭唱道。
學子拜下。
“二拜，厚德載物。”老教諭再唱道。
學子再拜下。
“三拜，孝親尊師。”老教諭三唱道。
學子三拜下。
當眾學子起身後，老教諭再唱道“呈束脩。”
封青巖聽到怔了一下，自己可是沒有帶來，看了看四周的學子，似乎都沒有帶
這如何呈束脩
此時，有禮生注捧著盛有六禮束脩的托盤走向封青巖，示意他代表諸學子呈送六禮束脩給先生。
六禮束脩，即芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓、肉乾。
芹菜意為勤奮好學。
蓮子意為苦心教學。
紅豆意為文運高照。
紅棗意為登天下榜。
桂圓意為啟竅生智。
肉乾以表學子心意。
封青巖接過六禮束脩，在眾學子的羨慕中走向諸位先生，躬身拜下敬上束脩，道“請先生收下。”
“請先生收下。”
封青巖身後的學子，齊齊躬身拜下。
這時，安院主代表書院的先生，接過學子的六禮束脩，置於身後就轉交禮生接過，然後與學子回禮。
他身後的教諭、教習，紛紛回禮。
拜師禮結束。
片刻後，一直站在臺階上的老教諭，高唱“淨手淨心，去雜存精。”
在老教諭聲音剛落下，就見有上百的書院僕從，有序端上一盆盆清水。
盆，是木盆。
水，是清水。
每個跪坐著的學子身前，皆放有一盆清水。
這時，學子在禮生的示範下，將手放到木盆裡正反各洗一次，接著擦乾。但見有些學子身上，卻閃過如同水膜般的水光，似乎洗去了什麼，讓不少學子詫異無比。
封青巖身上，倒是沒有什麼水光閃過。
幾乎所有名聲在外的學子，身上都沒有水光閃過
“哈哈，吾身上有水光閃爍，乃異象也”
有學子興奮道。
這可是連封三鼎都沒有的異象啊。
這讓不少身上有水光閃過的學子，頓時得意和自豪起來，感覺自己還是有勝過封三鼎，勝過他人的地方。
“汝等洗去的乃是雜念，有何好自豪”
有學子見到，忍不住出言解釋，“雜念越多，水光就越亮，而沒有水光亮起閃過，說明雜念不多”
“呃”
“不是吧。”
那些剛剛自豪起來的學子，頓時有些尷尬了。
“肅穆”
禮生見廣場上喧譁起來就出言。
洗手的寓意，在於淨手淨心，去雜存精。
書院希望學子能在日後的學習中，專心致志、心無旁騖。
當眾學子皆淨手淨心，木盆被書院僕從撤走後。
老教