劉千雪說完之後就下臺了，之後又上去了幾個人也就結束了理由講述。開始進行打分，打分結束軟工一班的貧困生評選也就結束了。
辦公室裡導員陳長宇看著手底下幾個班交上來的打分表，結果各個班的班長已經計算出來了。
陳長宇拿出了軟體一班的打分總表，果然不出陳長宇所料。劉千雪只能被分配在一般困難，而這之中拿到特別困難的除了兩個是自己私下了解過的確實是困難的，剩餘三個人都不符合特別困難這一檔的。
看了之後陳長宇就看了軟體二班和計科等幾個班級的情況，基本都與自己瞭解的情況一致但還是有些人不符合。其實在幾天前劉千雪私下與自己說完情況之後，陳長宇就明白了她的意思。自己雖然是第一年擔任輔導員但是自己也讀了大學的自然知道這裡面的齷齪。可是這項工作就是以班級評選為重要的評分標準，陳長宇放下了單子自己一個人坐在辦公椅上沉思。
想通之後陳長宇離開自己的辦公桌敲響了系主任辦公室的門。進門之後陳長宇對著系主任說道：“主任，關於貧困生評選這項工作我有一些情況想要彙報。”
“嗯，你說一下。”計算機繫系主任回道。
“主任，我負責的2011級這幾個班的評選結果都已經送上來了，但是在這之前有一位學生私下找了我說了她的詳細情況。按照她的情況是要分在特別困難這一類別的，但今天的結果上面她只能在一般困難。私下我也打聽了解了一下這些申請學生的具體情況，今天結果上面總共有五六位學生是不符合特別困難這一類別甚至還有一部分連貧困生都沒有申請資格的。”
“有這麼嚴重嗎？”系主任聽完之後也是有些震驚的反問道。這個情況他之前也是有聽說過的，但是真的沒有想到會這麼嚴重。
“主任確實就這麼嚴重。所以我仔細思索了一下就過來了，主要目前的評選流程班級民主測評是極其重要的，可是這就存在了有些學生私下拉票或是有些學生人緣較差評分就很低。”
“嗯……那你肯定是有想法的，說一下吧！這個問題必須要解決的。”
“這就是我的一點不成熟想法。我覺得是否可以在班級民主測評的基礎上我們老師這邊也要私下了解這些申請學生的具體情況。比如他們的生活水平之類的這些比較直觀觀察出來的，畢竟聯絡他們戶籍地民政部門這是不現實的。然後要結合民主測評結果和私下了解情況來綜合考慮劃分具體類別。”
“可以，你的這個想法有實施的可行性。這樣吧，陳老師你先回去，我跟副主任他們幾個及學校那邊具體溝通一下，現在這樣貧困生評選工作先暫停。”
“好的主任，那我回去工作了。”
陳長宇離開系主任辦公室之後沒有回辦公室徑直走到了頂樓。站在欄杆邊遠眺著學校，思索著剛才與主任說的這件事。
其實這些情況領導們怎麼會不知道，都知道的。但是為什麼沒有人解決呢？因為這些年貧困生補助被有些人用來當做獎勵了，班幹部要選上，系裡面的學生幹部要選上，其他一些有關係的要選上。
唉！這次自己提出來這個問題，估計要得罪一批人了。這個系主任是從政府部門行政轉崗過來的，從自己入職以來的觀察來看他還是比較正直的。希望這次能夠不說打破整個學校至少可以打破計算機系的這種情況吧。
在劉千雪與自己說完之後，自己瞭解情況的過程中得知了劉千雪每天晚上六點到十點都要去兼職。每天這樣的工作來養活自己讀書，如果有助學金能為她分擔不小的壓力。
在陳長宇思索的時候，系主任吳炳燁問助理要來了今年四個年級申請助貧困生助學金的名單以及各個班級的評選結果。
拿過名單之後吳炳燁選了幾個被