大概是復甦之月，也就是三月初的時候，天氣漸漸有轉暖的趨勢，也到了科澤伊開學的日子，梵蒂雅斯每年有兩個學期，除了新生入學是在九月初以外，分別從三月中旬和九月中旬正式開始上課。
“夏天和冬天不一樣。”一輛馬車行駛在諾威斯到法利龍灣的路上，克勞特一邊駕車一邊提醒科澤伊：
“而且沒有特殊的節日，你現在也算是一個梵蒂雅斯的正式學生了，沒準會因為想留在梵蒂雅斯學習而不回諾威斯，如果有這樣的打算，記得提前給村子裡和我寫信，我也就不用或者是晚點過來接你。”
“大部分情況我應該還是會回去的吧，我只是個一年級學生，即使暑假，在梵蒂雅斯里也不能隨便外出。”
路上無話，科澤伊在法利龍灣告別了克勞特，和在魔法陣接人的弗雷澤老師回到了梵蒂雅斯，事實上，能否使用魔法啟動傳送陣也是學生是否有資格外出的標準之一，等到高年級掌握這個魔法後，就可以獨自從這裡出去，是的，獨自，不能帶人。
宿舍裡，最早到的人是蓋烏斯，一個寒假過去了，看上去他好像壯實了不少，在家裡應該沒少和父親一起打鐵。
“假期過得怎麼樣？”科澤伊放下自己的行李，隨口問道。
“還不錯，我鍛造的東西已經有人願意購買了，雖然價格不高，但是這是我走向鍛造大師的關鍵一步。”
“那可真是棒極了，我可還等著未來的鍛造大師能夠幫我打造一把，神器。”
“哦哦哦，這就誇張了，但是我會為此而努力的。”
科澤伊換了一套乾淨的床單，把放了兩個月的床單放到了外面的盆裡，低年級孩子是會有人幫忙清洗的，而等到他們學會使用簡單魔法之後，這些東西就要自己做了。
在那之後，他告別了蓋烏斯，打算去各個地方走一走。
還沒開學的校園比較安靜，畢竟這裡的佔地面積比科澤伊曾經的大學要大得多，而人數卻和一個有小學和初中的學校差不多。
植物學社團裡面沒有人，土地也基本都是空置狀態，科澤伊按照流程給自己圈了一塊地，然後種下了之前莎依諾學姐收穫的黃豆和土豆。
他在社團裡轉了轉，最後在一個藏書角如願以償地找到了自己想要的東西——《環境模擬魔法陣使用指南》，這倒不是他上學期不想看，只是魔法陣的操作需要魔素。
這本書是一個不算很長的羊皮卷，是在格蘭瑟姆教授製造出可以將魔素轉化為其他元素的魔法石之後，設計的一種“鍊金裝置”，它出現的時候，希黛兒已經成為了植物學老師。
簡單來說，整套陣法由不同的元素轉化石構成，最終連線到一個“操縱中樞”，透過“操縱中樞”可以向其中注入魔素儲存起來，與之前科澤伊提出的小型化儲存裝置不同，這個儲存裝置很複雜，也很龐大，表面上看不出來，實際上全都埋在了地下。
然後“操縱中樞”根據所需要模擬的環境——
在什麼時候需要光照，什麼時候需要升溫，什麼時候需要流動的空氣來授粉，什麼時候需要給地面鬆土，以及什麼時候需要澆水等等，最後這一條不是魔法，只是單純的把水管開啟而已，畢竟魔素構建的物質很快就會消失，植物喝水喝了個寂寞。
預設情況下就只有隨著正常時間、和真實太陽一起出現的、由光元素提供的光照。
科澤伊有種說不上來的複雜感覺，他來到梵蒂雅斯之前包括上學期一直都是和諾威斯的農夫們學習的如何伺候莊稼，旱了澆水，下大雨了排澇，有雜草拔草，偶爾捏著鼻子上一點他漚制的“農家肥”提供營養，全部都是在自然條件下完成，還真沒考慮過最適合植物生長的環境。
伊弗安？他那個年代也沒有這麼方便