“三三制？”旅長有些納悶。
此時此刻，雖然三三制戰術已經有了些許的雛形，可能在一些部隊裡，已經有一線指戰員開始琢磨，但是要等這一偉大的戰術成型的話，還得等到內戰時期。
眼下，大家提及“三三制”卻不是什麼戰術戰法，而是我根據地實行的一項政策。即在我根據地中人員要按照“三三制”來進行分配。即我黨人士，進步人士和一些中間派。
這是因為戰局逐漸從戰略防禦轉向戰略僵持階段，日軍開始逐漸重視起我敵後根據地。根據地一度進入了困難時期。因此，根據地需要進行更為廣泛得抗日統一戰線。
所以旅長乍一聽“三三制”，下意識就想到了剛出的政策。
‘難不成這政策還與具體的戰鬥有關？’
“對的，這是一種極其強調相互配合，相互支援的戰術。旅長您看。”
廖峰拿過了一張紙，一支筆，就在桌子上比劃了起來。
“我們拿今天來說。李團長在衝鋒時選擇利用大刀突擊隊先行衝鋒，突擊隊進入工事纏住敵人之後，大部隊再行衝鋒。”
“這樣的目的是為了儘快接近敵人與敵人展開衝刺。其根本思想是透過減少衝鋒時間來減少敵人開火時間進而減少我方傷亡。但是很明顯，由於我們沒有關注衝鋒陣型，只要敵人機槍等重火力開火，哪怕只是一瞬間，仍然會對我方造成大量殺傷。”
“而且，這樣的方式，相互之間難以支援。今天我方突擊隊進行衝鋒之後，突擊隊之間由於要儘快接近敵人，所以相互之間各自為陣。其後的大部隊由於缺少重火力，且前方友軍陣型較為密集，也難以壓制敵人火力。只能儘快衝鋒。”
“我們可以看到，當我方第三批次已經展開衝鋒之後，敵人機槍仍舊能夠間歇開火，對我方造成殺傷。”
“反之，如果我們將重點不再放在如何儘快接近敵人，而是放在如何能夠在行進間相互支援，壓制敵人火力，以此減少敵人開火時間，且儘可能地分散陣型，降低敵人重火力的火力效費以此來降低敵人對我方的殺傷。”
“比如，一個班組，可以由班長、副班長、以及一個骨幹擔任戰鬥組長。分別帶三人。以合適的間隔，批次突擊。”
開始，旅長聽著廖峰的分析還只是嚴肅地看著，但心中卻並沒有多麼重視。因為在旅長看來這是沒辦法的事情，缺少重火力，只能拿戰士們的性命去填平那“最後的三十米”。可聽到“反之”的時候，終於知道戲肉要來了，不由地坐直了身子。
看著廖峰在紙張畫著圈，演示著班組之間的“三三制”，並在代表戰鬥小組的圈和圈之間，寫下“間隔數米，到十數米。”的字樣。
心想：間隔如此之大，那麼像今天這種攻堅任務，怕是展不開多少部隊吧？
但是，隨著廖峰繼續介紹，旅長終於明白了這種戰法的核心。
“在一個小組內，其中一人衝鋒之時，其他人進行觀察並支援，以壓制敵方重火力。行進數米或十數米之後，交替衝鋒。同事小組之間也可進行密切的配合，以班為單位，一個小組擔任尖刀衝鋒之際，其他兩個小組也要在側翼和後方進行支援壓制。同時”
“同時，班與班之間也可以形成相互支援，交替衝鋒進攻的配合。”旅長瞬間便進行了舉一反三。
隨即旅長又提出了自己的疑惑：“廖隊長，聽起來確實不錯。透過交替進攻，相互支援的方式。犧牲一定的衝鋒速度，以換取對敵人的壓制。而且，由於陣型分散，縱然敵人有重火力，相比以往也難以對我方造成短時間的大量殺傷。但是是不是太過於理想化了？”
“一來，這種方式需要極其強大的紀律性，極其高的戰術素養。這可不是我們在這兒用紙和筆寫寫畫