在二人小聲交談的時候，這種自我介紹還在依次往下進行。
喬英子、方一凡、林磊兒……
用了兩分鐘，他們這隊就已經完成任務了。
陳錦年左顧右盼，發現大家完成的速度都挺快的，沒多久，整個體育館內都安靜下來，靜悄悄的站著。
孫教授站在上面有些奇怪，怎麼和書上寫的不一樣啊，不是應該釋放內心的壓抑的情緒，不應該大聲的哭出來，排解原生家庭帶來的創傷嗎。
這不對啊。
但是他現在沒時間在思考了，只能抓緊時間完成後續的活動：“接下來我們進行第二個活動，形式和剛才一樣，只不過內容進行一下微調，不需要說話了，每個人擁抱下左右兩次的隊友，時間要超過三秒鐘，我們稱之為擁抱療法。”
孫教授還沒有講完，下面就傳來嗡嗡嗡的聲音，都神情尷尬的小聲吐槽著，這破活動一聽就是從歐美原封抄過來的。
左右兩側都同性的還稍好，要是異性的，那心理壓力驟然陡增，減沒減壓不知道，反正在這刻已經把教授和學校罵了好幾遍了。
孫教授還在上面講解這項活動的理論依據，什麼促進多巴胺的分泌，什麼降血壓，什麼坦然的面對，巴拉巴拉的。
反正陳錦年是沒怎麼聽，他既不關心多巴胺生成的好處，也不關心多巴胺戒斷的好處。
只是面無表情的看向旁邊的季楊楊，說道：“老子不想抱你。”
“廢話，我也不想抱你。”
這男生之間勾肩搭背還可以，但面對面的擁抱著實是有些尬了，反正這麼多年來，他唯一抱過人只有王一笛。
但是不抱又不行，班主任們已經開始巡迴檢查了。
“老師，這破玩意有用嗎。”陳錦年看到李萌走過來後，便壓低聲音說道。
李萌白了他一眼，開口說道：“當然有用了，要不然學校邀請人家來幹什麼。”
“既然這麼有用，那我就勉為其難讓你抱抱，給你降降血壓。”陳錦年伸開雙臂，做出一個等待被擁抱的動作。
李萌用嫌棄的眼神瞥了他一眼，說道：“我不需要。”
隨後腳步一轉，往其他地方走去了。
“行啊，錦年，你現在連鐵柱也敢調戲了，真有你的。”喬英子衝他豎起大拇指。
“看見沒，連班主任都不信這玩意，哎，咱們還是趕緊抱吧，早弄完早結束。”
對大家說完後，他又微微側頭問向王一笛，“你和腳踝要不要緊吧，不行我扶起去旁邊先休息。”
“沒事，一會就結束了。”王一笛扶著他的胳膊說道，緊接著便伸出手要抱抱。
陳錦年順手輕輕的將她擁入懷中，足足過了七八秒，才在喬英子鄙視的眼神注視下，慢慢分開。
王一笛有些嬌羞轉過身去，去和喬英子擁抱。
而陳錦年則不情不願的和季楊楊抱在一起，同時小聲說道：“剛剛抱陶子是不是很激動。”
“你胡說什麼。”季楊楊惱羞成怒，但又不得不低聲說道。
“哈哈，你怎麼還急了，這是你們第一次吧，不過我看陶子也挺開心的。”
“去去去。”
季楊楊直接把他推開，隨後用眼神警告他不要亂說話。
而另一旁的孫教授，正在給潘帥講解這個活動具體的意義，“就以最近的這組舉例吧，剛才這位同學。”
他用手指向陳錦年，“他在進行這項活動的時候，左右兩次的擁抱時間都很長，咱們老話叫缺啥補啥，這說明在他和父母的關係不太密切，缺乏來自家庭的安全感的，當面對外界的善意時，就會呼通的特別積極。”
隨後他又指向季楊楊，“這位同學就完全