許子霖見梁帝有些慍怒他並沒在意，而是嘿嘿笑著說道
“陛下，你別生氣，我不是說你錯了，而是說朝廷應該給天下讀書人多一些機會，三年一科舉，成千上萬各地的舉人前往京城參加會試。
這裡也不過200人能高中舉人，也就是說剩下的幾萬舉人全部要灰溜溜的回鄉繼續準備三年後的會試。
先不說路上的花銷，就說這來回死在路上的舉人又有多少？年復一年日復一日只為高中成為貢士，成為進士，狀元，結果呢一些人頭髮鬍子花白了，還依然在這條路上奔波。
陛下你就不覺得他們可憐嗎？就不覺得他們這樣做不對嗎？”
陳大人深有同感，他就是考了幾次才中，他默默的站在一旁沒有做聲，他曾也想為天下寒門學子發聲，可自己做不到，就算發聲了也不知該如何安排，如今有人提出，若是真能讓皇帝為天下寒門做些什麼也是好的。
“可朕又有什麼辦法？科舉取士自古以來就是如此，朕也為落榜的學子可惜，可朕不能拿天下開玩笑。”
許子霖：“陛下你消消氣，你容學生把話說完，他們之所以每年都來趕考，那就是他們想為國效力，成為國家棟梁，那陛下為何不給他們機會，給他們編制讓他們成為朝廷的人。
比如落榜的舉人，陛下可以將他們收入編制為教書先生，分發到各個州、府城、縣，鎮，村去當教書先生，由朝廷按官員俸祿發放。
至於學堂就讓當地政府，鄉村集資建造，陛下，不是大梁沒有讀書人，而是讀書人都在忙著“童生試、鄉試、會試、殿試，你若給了他們朝廷官員的編制。
他們有了用武之力，陛下覺得這天下還會缺讀書人嗎？”
梁帝已經聽的呆愣了，他們只想著科舉取才來造福百姓，可從沒想過讓落榜的舉人去做其他事，造福百姓，想著每三年一考他們總能考中的。
旁邊的幾人也聽愣了。陳大人心中那個激動啊！“好啊！好，要是朝廷願意把這些落榜的舉人組織起來，大梁何愁不興。”
許子霖繼續說：“這個部門呢，就叫教育部，另外一些舉人肯定對救人治病感興趣，那就也把他們統計起來，組織一個部門叫衛生部，培養大梁缺少的大夫人才，研究攻克各種疾病，延長大梁人的壽命，降低戰場上受傷死亡的人數。”
還沒等許子霖說完，陳國公就大聲打斷
“陛下，這個好，許小子說的好啊！戰場上很多犧牲的兄弟，都是因缺少大夫死的，要是戰場上有足夠的大夫，能少死多少戰士。”
李國公和秦國公也同時開口：“陛下，子霖說的對，大乾需要大量的大夫救死扶傷，也需要大量的識字先生，教化百姓明理識字。”
不用幾人開口，梁帝也知道許子霖說的好，如果真是要建立這兩個部門，大梁的將來必將是強盛無比的。
只聽許子霖繼續在說：“大梁各行各業都需要人才，農業可以讓讀書人去培養優良的糧種，提高糧食產量，製造業讓他們去發明創造更多利於提高大梁生活水平的東西。”
許子霖列舉出來的幾條計劃，讓梁帝恨不得現在就實行下去，最後許子霖說出了招賢考三個字。
“科舉之外落榜的舉人，再給他們一次考試的機會，那就是招賢考，考他們對各行各業的認知，也好給他們分類，是去學醫，還是去教書，還是去研究農業等等”
這句話說完，梁帝整個人都昇華了，這才是重點他還在思考怎麼知道那些人想做什麼呢，招賢考一出，給他開啟了一扇窗，照亮了他迷茫路。
“好啊！好！好一個招賢考。許子霖你可幫了朕的大忙，這件事朕交給你了，明年就是三年一次的科舉考試，在這之前你要給朕準備好所有招賢考題。”