洛陽城中，局勢在微妙地變化著。李雲飛，這位在亂世中崛起的諸侯，正以其獨特的智慧和勇氣，謀劃著未來的發展。
李雲飛私下單獨命令荀攸開辦學堂。他深知，在這個亂世之中，知識的力量是無窮的。只有培養出更多有才華的人，才能為自己的勢力注入新的活力。在擊敗董卓舊部的時候，李雲飛確實繳獲到不少錢財，他沒有將這些錢財放在明面上，而是悄悄私吞了下來。如今，他從這些錢財裡調撥一部分給荀攸，用於開辦學堂。
荀攸得到李雲飛的支援，心中充滿了感激和動力。他深知這個任務的重要性，立刻著手開始籌備學堂的建設。首先，荀攸進行了廣泛的宣傳。他派遣手下的人在洛陽城的各個角落張貼告示，向百姓們傳達開辦學堂的訊息。告示中詳細介紹了學堂的宗旨、課程設定以及入學條件。百姓們看到這個訊息，紛紛議論起來。有些人對學堂充滿了期待，希望自己的孩子能夠有機會接受教育；而有些人則持懷疑態度，擔心這只是一場騙局。
為了消除百姓們的疑慮，荀攸親自走上街頭，與百姓們交流溝通。他耐心地解答百姓們的問題，向他們介紹學堂的優勢和未來的發展前景。在荀攸的努力下，越來越多的百姓開始相信學堂的真實性，並表示願意讓自己的孩子報名入學。
宣傳工作取得初步成效後，荀攸開始招募工匠，準備修建學堂。他在洛陽城內外張貼招募告示，吸引了眾多工匠前來報名。荀攸對這些工匠進行了嚴格的篩選，挑選出了一批技藝精湛、責任心強的工匠。然後，他帶領著這些工匠開始選址修建學堂。
荀攸經過仔細考察，最終選擇了一處地勢開闊、環境優美的地方作為學堂的地址。這裡交通便利，便於學生們的出行；同時，周圍的環境也非常安靜，有利於學生們的學習。工匠們在荀攸的指揮下，熱火朝天地開始了學堂的建設。他們有的搬運材料，有的砌牆築屋，有的雕刻裝飾，每個人都在為學堂的建設貢獻著自己的力量。
而此時，李雲飛則在自己的府邸之中，陷入了深深的思考。他想到了劉協，前世的他也曾挾天子以令諸侯，在那個時代，他憑藉著劉協的名義，掌握了巨大的權力，成為了一方霸主。而這輩子，劉協仍處於董卓舊部的控制之下。李雲飛知道，自己必須儘快擊敗董卓舊部，迎回天子，才能在這個亂世中佔據主動。
李雲飛站起身來，走到窗前，望著遠方。他的眼神中充滿了堅定和決心。他知道，這場戰爭不會輕鬆，但他也沒有絲毫退縮的意思。他相信，只要自己精心謀劃，充分發揮自己的優勢，就一定能夠取得勝利。
此時，李雲飛的心中充滿了對未來的期待。他想象著自己迎回天子後的場景，想象著自己如何利用天子的名義，號令天下諸侯，實現自己的霸業。他知道，這條路充滿了挑戰和困難，但他也堅信，只要自己堅持不懈，就一定能夠實現自己的目標。
李雲飛也在時刻關注著甘寧的行動。他不知道甘寧能否攻克潼關。潼關，這座易守難攻的關隘，是通往董卓舊部控制區域的重要通道。如果甘寧能夠攻克潼關，那麼他們就能夠迅速進軍，擊敗董卓舊部，迎回天子。
李雲飛站在窗前，向遠處張望，試圖能換來甘寧攻克潼關的訊息。他的心中充滿了焦急和期待。他知道，這場戰爭的勝負關係到他的未來，關係到洛陽城的命運。他默默地祈禱著，希望甘寧能夠順利攻克潼關，為他們的勝利開啟一扇大門。
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