“這就是符篆‘13’的難度嗎？計算量相當於我煉製一件符寶了，好在我精神力強大，要不然這一關可能要被卡住。”
方長生費了好一番功夫才最終攻克‘13’積分的符篆關卡。
再看時間，考試時間已經過去了一個小時，剩下一個小時的考試時間。
光是這一關就花費了方長生二十五分鐘。
如果繼續闖‘14’積分的符篆關卡的話，耗費時間只長不短。
剩下一個小時的時間，他必須考慮時間分配和收益的問題。
方長生當機立斷的選擇留作後續，以最快的速度透過其他關卡，將能拿到的積分都給拿到手。
“下一個走陣法！”
果不其然，陣法考的是破陣！
演播室內，其他人看到方長生放棄繼續走符篆，成績停留在了‘13’，這也讓一眾老師鬆了口氣。
其他外道第一人，最終能破的極限也就是‘13’，再往後走幾乎是沒有任何可能。
方長生符篆停在‘13’，那其他人便有追趕上他的可能。
期末考試沒有可算計的空間，這是真刀實槍的幹，這恐怕也是唯一一次，他們能夠正面戰勝方長生的機會。
不僅各班的班長和副班長在堵著口氣，他們的外道老師、班主任內心深處，多少都在期盼著，方長生從雲端上掉落下來。
要問為什麼的話？
大概是方長生的存在太讓人感到窒息了。
大家一方面在稱讚這個帶給緋月榮譽的緋月驕傲，內心的陰暗面卻是不由自主的在想，為什麼緋月要出現這麼一個橫在大家頭頂之上的妖孽呢？
太耀眼的同時，也太刺眼了。
方長生的存在，告訴大家修真未必需要依賴家世背景，未必需要頂尖天賦。
他打破了眾人根深蒂固的唯家族論，在帶給普通人希望和榜樣的同時，也殘酷的揭開了一塊遮羞布。
以前普通人家可以光明正大的說自己不如家族子弟，可以歸罪在自己沒有一個好爸爸身上，可以歸罪在自己沒有天靈根、沒有靈體的身上。
是家族子弟的壓迫，我們才無法出頭，是高校對家族子弟的縱容，是高校盟的制度對普通學生的不友好。
總之，千錯萬錯都不是我的錯，而是外在的、環境的錯，不是我不行，而是這個社會錯了，這套制度錯了。
然而現在緋月出現了方長生這一個妖孽後，大家這套阿q精神不管用了。
你不行，為什麼方長生行呢？
不對！他是符篆天才！他有師門關照！
但學校可不止方長生一個拜師的，其他人能憑藉師門，在高一的時候冒出頭來，超越家族子弟嗎？
方長生所獲得的資源比家族子弟多嗎？
他憑藉的真的只是一個師門嗎？給你，你行嗎？
在方長生身上看到的差距，讓其他人無法心安理得的代入其中，得出，我上我也行的結論。
哪怕‘我’有方長生的機緣，得到他的條件，‘我’也絕對做不到他一半的好。
從而陷入自我懷疑的矛盾中。
是不是打從根本，就不是資源問題，而只是‘我’不行呢？
因而，大家對方長生的態度，眾多師生的態度，並不會全都是讚賞和驕傲，而是夾雜著其他複雜的、無法公之於眾的情緒。
掉下來吧！
不要再拿第一了！
不要再站在所有人之上了！
不管是誰也好，超越他！超越方長生！
“好快！這是什麼破陣速度？見鬼了！他真的有在計算嗎？怎麼可能算得這麼快！！”
一眾老師不禁驚