人，現在我陪你”。看著一旁悶悶不樂的水舞，神栩知道，估計被叫到辦公室後，那員工就沒好話，要不是小舞家裡有背景，就指著鼻子一頓罵，說不定還拽耳朵什麼的。
“小羽……”。
“再說了，跟這種人生氣，不值得，你想想，對方就是想讓你服從她的命令，一直不成功，讓她的威嚴收到挑釁，故此，想讓你服軟，從而更好的統治這群人。
對方從出生到現在，幾十年，還只混到一個小學老師，未來還不一定有這個職業，你一出生就是富家千金，領先別人幾十年，和一個小人何必動氣，她努力一生都沒有你富有，你說是不是”。
聽著神栩的話，水舞頓時敞亮，“小羽，你說的是啊，就是，本小姐才不和這種人計較，我是她一輩子達不到的高度，而且她人品也不咋地，更沒有資格教訓我”！
“是啊，現在濫竽充數的老師多少了，師德可比師才眾人，就和做人一樣，有德的人，相處一定很安心，有財的人，自己安不安心，全憑對方拿捏，也太不舒服了”。
“沒錯，我爸也是這麼說的，有德比有財重要，小羽，你懂的真多”。說著，水舞回憶著父親和助理的樣子，拍了拍神栩的肩膀道。
“走，本小姐帶你去吃好吃的”。說著，就拉著神栩往小賣部走去。
【不錯，個人價值觀在幼年期很好修正，也利於我後面的行動】
看著單純傻氣的水舞，神栩心中一陣欣喜，長時間的影響下，說不定能讓對方徹底成為自己的人，背叛其父母也不是不可能，只不過這需要幾場戲，待慢慢佈置……
另一邊，樓上看著二人的老師直嘆氣，自己知道，水舞心高高傲，不會服軟，但這樣是不行的，在這個社會上，必須服軟，死磕最後都是頭破血流的下場，對此，當事人的自己非常清楚。
雖然水舞家有錢，但不是富可敵國，父母走後，水舞還是要自己面對，這時會吃多少虧。
自己原則就是先禮後兵，但水舞軟硬不吃，那自己就下狠手，道德綁架，提前讓水舞看到社會的其中一面。
眼看對方撐不住，但突然冒出來個轉校生，正是神栩。
和水舞不同，和神栩對線，自己居然說不過他？每次給此人灌雞湯時，他總是說破本質，導致現在班上好一部分人，即使老師說孤立二人，但還是向著神栩。
而這，就是因為神栩戳破了老師的計劃，對立！從學生和學生，變成學生和老師。
轉移矛盾，前世神栩可是十分熟練，而自己在課堂上多番刁難，對方也是一一化解，還說穿自己的險惡用意，讓眾人越發討厭這個自以為是的陰險班主任。
而這就是神栩的目的，讓此人失去人心，和古代帝王之道並無差別，有道是得民心者得天下，而自己在班級裡做的，同樣是這個。
在班級這個環境裡，老師就是帝王，課代表什麼就是臣子，而普通學生就是人民，讓對方失去掌握的同時，凝聚自己的力量，你少一分，我就多一分，圍棋一般，遲早吞淨！
如此心性智慧，就是神栩前世摸爬滾打，吃過無數虧，陰謀算計的結果。
謀事就是面面俱到，如不然，就要先謀退路，道德在生命面前一文不值，如不是十死無生，那就放下，捲土重來一樣能登頂！
雖然不知道神栩想的什麼，但作為老師的芳珍已經頭皮發麻，自己班級學生是敵視老師最嚴重的，對方會和自己對著幹，其中一句就是讓自己頭大。
我們是來學習知識的，不是來被你打罵出氣的，你要鬧，我們奉陪，鬧大了，你認為教育局會為了你一個人，來對付我們一個班的人嗎？
這話還出自最後一排的吊車尾，她不敢想，萬一真鬧到了，不管是非對錯，媒體都會