“其實啊，你們都被我給騙了，這個事並沒有一個準確的答案。”
看著這些人愁眉苦臉的樣子，陳文軒樂呵呵的說道。
諸位學子皆是愕然的看著他，總覺得這個事並不是像他說的那樣。剛剛腦海裡其實是有了一個想法，只不過沒有抓住。
“我覺得呢，活下去是一門學問。”陳文軒正色說道。
“在活下去的同時，能夠讓家人跟著享福，那麼這個學問就上升到了一個新的高度。而能夠讓天下更多的人享福，這就是一門更加高深的學問了。”
“我們不管想要做什麼，都得先活下去啊。要不然你活都活不成，被丟到了亂葬崗，你的學問就是給那些野獸果腹了。”
“所以我對於手藝人都是很尊重的，工部調派過來很多的工匠，在我這裡也敬若上賓，成為了我們的大師傅。”
“他們的手藝就是學問，有些人甚至已經達到了登峰造極之境。是以有一句話，我就很贊同，今天跟你們分享一下，那就是‘三百六十行，行行出狀元’。”
“早前我就跟你們探討過士農工商這樣的階級分類，也探討過商的重要性。若是沒有商，恐怕長安城的流民會更加的多，好多還是本地戶。”
“哪有那麼多的米養活這麼多人啊？還不是這些商把米給運來，我們這才能夠買米吃，不至於餓肚皮。”
“但是這裡邊也有學問了，這是由朝廷所把控的學問。怎麼才能夠讓米價不至於漲得太高，讓老百姓都能買得起？”
“在這個同時，又怎麼能讓這些商家還有利益。要是不賺錢的話，我還倒騰米幹啥？再倒騰下去，我都沒米吃了。”
“要是不把這個學問給研究透，能把這個事給做好嗎？所以即便是入朝為官，成了‘士’，你所在研究的學問，卻是‘商’。”
“那麼我又有一問了，究竟他是‘士’還是‘商’呢？六部之兵部，很多皆是文臣，可是他們在研究的學問，卻是武事，這又要如何看待呢？”
他的話，讓這些學子們都不知道該如何回答了。因為這樣的問題，他們也從來沒有考慮過。
本來是想讓陳文軒幫他們解惑的，現在卻是給他們帶來了更多的問題。
就陳文軒現在說出來的每一點，都值得他們探討好久了。
“還有一個有意思的事情。假若你們將來高中，成為一地縣令了。那麼你們研究的是啥學問呢？”陳文軒又接著說道。
“你們要負責的事情有很多啊，農耕得考慮吧？商事也得考慮吧？順便還得斷個案。難道就如那前任縣令王有福一樣，糊里糊塗的嗎？”
“肯定是不行的，因為你們心中有抱負，你們絕不想成為那些被你們鄙視之人。但是更有意思的事情又出現了，好些人幾年之後便會甘之如飴的成為這樣的人。”
“這就是為官之道，裡邊也有著很多的學問。其實我現在都沒有研究明白，這些學問本來的樣子，應該是如何的。”
“談起了這些事情呢，我也有了一個新的想法。回頭我去找縣衙和京兆府那邊說一下，讓你們輪番跟著過去瞅一瞅。”
“看看咱們衙門口各部門的人都是如何工作的，因為你們只有真正的瞭解了，將來才能夠有一個大致的方向。”
“不過也先提醒你們一句，這並不代表著將來我會保舉你們為官。除非你們把這些學問給研究明白了，那我可以保舉你們，更能任你們隨意挑選。”
“行了，我嘮嘮叨叨的說了這麼多我自己都不是很瞭解的事情。也快到了下午授課的時間，你們還是先把孩子們給教明白，讓他們多認字才行。”
“其實你們現在的一言一行，也會影響到將來這些孩子們的成長。為人師啊，是很難的。所以我一