“王師弟？”
戴思恭面露狐疑之色：“你找他做什麼？王師弟心性獨特，對於很多事都有自己的看法。
他認為古人是人、今人也是人，古人可以開宗明義，今人自然也能，因此要去舊立新。
不管師古還是反古，都屬於繼承，只是繼承的方向不同。”
“大明正需要奮翁先生這樣的大才，還請戴院使成全。”
戴思恭有些為難，他真不想讓王履進京，以其性子很有可能得罪朱元璋，一不小心就得死。
不過，已經拒絕方時一次，這次再拒絕可真就得罪人。
想到這，戴思恭開口問道：“方司柬是準備將王師弟推薦給陛下嗎？”
“當然，下官相信不僅陛下，太子殿下也會相信奮翁先生的才華。”
“我可以讓王師弟進京一趟，能不能讓他留下，只能靠你自己。”
“多謝戴院使。”
方時也知道現在開啟科學技術發展，那是痴人說夢。
他目前要做的是，將魏晉時期的博物學以及歷代實用知識重新編撰，先培養一批人才。
而後再用理學的格物致知，讓這些人才慢慢研究出後世科學技術。
王履是欽天監監正劉易通推薦的，方時想讓他當個老師，培養一些人才出來。
踏出太醫院大門的剎那，方時不經意想起朱雄英，心中頓時生出一絲煩躁。
這個皇長孫是朱元璋和馬皇后的命根子，他要是死了，馬皇后傷心之下身子必定大不如前。
若空印案再按原先歷史那樣，牽連到無辜人身上，馬皇后鬱結於心，再好的醫生也醫不好心病。
說來說去，癥結都在朱雄英身上，史書上沒有記載朱雄英是因何病而死，他那些佈置也不知能不能救下朱雄英。
在原地站了半個時辰，方時拐了個方向，往東宮走去。
呂本十二月死，朱雄英次年便病亡，其中不管是不是巧合，方時都不準備讓朱雄英經常出入東宮。
到東宮，方時不僅見到了朱標，還見到太子妃呂氏。
“方司柬來的剛好，孤剛剛還和太子妃商量，要不要給允炆請個啟蒙先生。”
方時愣了下：“皇孫應該才四歲，這麼小就準備啟蒙了？”
“過完年五歲，雄英也是五歲啟蒙，找個啟蒙先生也需要時間。”
[既然呂氏在，那就給呂氏畫個大餅，不管她是不是陰毒婦人，都可以穩住她。]
想到此，方時輕聲說道：“確實該好好找個先生，微臣建議從北方找個大儒。
南方文風盛行，總帶著一股柔弱，北方民風彪悍，大儒也多是果敢之性。
大明幅員遼闊，若將來安南等地再收回，官理這麼龐大的國土也需要皇家子弟。
若再遠一些，便需要用到周朝分封制，單靠儒家仁義是無法讓那些土著認可大明。
哪怕後世出現春秋亂局，再次一統天下之人也只會是朱家子孫。”
朱標還未開口，一旁的呂氏眼睛發亮，迫不及待出聲：
“方司柬，你的意思是說，將來允炆和雲熥可以自己帶領軍隊，到海外打下屬於自己的國土？”
“差不多！因此微臣才建議皇孫需要文武兼備，未來才能為國出力。”
聞言，朱標低頭沉思，他並不在意呂氏的態度變化，允炆畢竟是她的親生兒子。
他想的是周朝分封制的可行性，從蒙元留下的地圖，朱標早已得知大明並不是最大的帝國。
想了一會，朱標便放棄思考，就算要做也要等變法完成後。
“方司柬說的沒錯，允炆還是要找北方大儒來教，等年齡再長一些，再讓他鍛鍊武藝