第257章 教學2 (第1/2頁)

“爹爹!”

忽然,小寶發現站在院門的方時,一臉興奮朝方時撲過去。

方時咧著嘴將小寶抱起:“有沒有想爹爹!”

“想!爹爹給我講故事!”

“吃完飯再講好不好!”

“好吧!”

小寶嘟著嘴,滿臉寫著不高興:“晚上我要聽兩次,不然我跟師公說,你欺負我。”

“行!講兩次,兩次都不同。”

就在這時,藍溪也注意到了方時,趕忙招呼方時進來。

“快過來,妙雲姐姐有事找你!”

方時抱著小寶隨意找了個位置坐下:

“怎麼了?”

徐妙雲輕聲開口:“你覺得高熾如何?我想讓他在京跟你學幾年。

本來是想著讓高熾多多詢問太子,回京這些日子我也看到了,太子怕是連皇長孫都沒空教導。

高熾希望能像太子那樣仁義有禮,想來想去,只有你最適合,也只有你與太子可以算是同一種人。”

“……”

方時一臉認真看著徐妙雲:“王妃,你確定?像我這樣的仁義君子,天下少有,你就不怕燕王生氣?”

“不會!”

不等徐妙雲回話,朱高熾果斷開口:

“父王對方先生讚歎不已,每次教導我,都想讓我成為像方先生這樣的君子。”

徐妙雲一臉無奈:“你也聽到了,燕王一直在府裡說你有古君子之風,這次也是高熾想拜你為師。”

方時抬頭望著天花板,他怎麼也想不到,徐妙雲居然沒提醒朱棣,還讓朱高熾向他學。

[難道天命不可違?徵北大將軍,不僅要為大明打工,還要為朱高熾打工?]

“一個是教,兩個也是教,王妃不後悔便好。”

徐妙雲一臉狐疑:“你還教誰了?”

“允炆皇孫!他和世子差不多,一心想要當君子。”

說完,方時看向朱高熾:“擇日不如撞日,既然世子願意,今日我便回答世子一個問題,順便給世子留個課業。”

朱高熾眼神一亮:“敢問先生,為何有些讀書人可以為民而死,有些讀書人卻為了活命,送百姓去死?”

“一個志向堅定、明白自己所作所為,一個只是愚夫愚婦,哪怕他讀了書,也只是愚夫愚婦。”

“如何做才能讓前者多?”

方時微微一笑:“天命之謂性、率性之謂道、修道之謂教,當然是教化。

因人稟氣不同,這教化方法也不同。今日有一將軍手握重兵,世子沒有任何權力,該如何讓將軍出征蒙元,保境為民?”

朱高熾想了半天后,緩緩開口:“不知!”

方時淡淡出聲:“找人假扮元軍襲擊將軍治下百姓,然後在將軍所在城池掀起輿情,讓百姓都知道將軍一定會百姓報仇。

最後,再把事情通知將軍政敵,讓其不得不出徵!”

朱高熾滿臉懵逼:“這麼做不是有違仁義之道?”

“哪裡不仁義了?”

方時露出無辜之情:“元軍是不是壞人?”

“是!”

“打元軍有沒有錯!”

“沒錯!”

“保護百姓有沒有錯?”

“沒有!”

“那不就得了?”

方時笑著開口:“天下人要是知道出謀劃策之人是誰,哪個不誇你仁義君子。

將軍打敗元軍要感激你、百姓沒有生命之憂也會感謝你、陛下也會感謝你,這不是真正的仁義君子?”

藍溪實在聽不下去,沒好氣開口:

“意思就是說,把別人賣了,別人還要

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