這裡是學校的音樂社，社團裡的成員們正專注地排練著一首聽起來很動聽的歌曲。
進入了房間，為了不影響同學們的排練。我們作為觀摩人員緊挨著牆一字站開。
首先映入眼簾的是一群圍坐在樂器旁的年輕人，他們手持吉他、貝斯和鼓棒，臉上洋溢著熱情與投入的表情。
主唱站在中央，用他獨特的嗓音詮釋著每一句歌詞，彷彿將整個世界都融入了歌聲之中。
房間裡瀰漫著歡快的旋律，樂手們默契地配合著，彈奏出和諧的音符。
吉他的絃音如流水般清澈，貝斯的低音則給整首歌增添了沉穩的力量感。
鼓手的節奏明快有力，引導著整個樂隊的韻律。
在一旁，還有一些人拿著樂譜，認真地研究著每一個音符和節奏的變化。
他們不時地交流討論，互相提出建議，力求讓演出更加完美。
整個音樂社充滿了活力與創造力，每個人都沉浸在音樂的海洋中，盡情釋放自己的才華和激情。
能在這樣的社團裡確實是件很開心的事。
陳晨小聲給我和楊周介紹這個社團。
“平時練習都是每人一副耳機，只有老師能聽到每個同學的演奏，這樣做的好處就是不會干擾到別的社團，今天大概排練比較重要，所以才放開了排練，今天你們趕的巧。”
是這樣啊，現在的教學都這麼高階了嗎？
“聲樂課戴耳機練習，那豈不是就像跳廣場舞的大媽們戴耳機跳廣場舞一樣的嗎？”
楊周悄聲問。
陳晨被逗笑了，“沒錯，同理！”
這時，正在唱歌的那位同學扭頭看到了我們，和陳晨打完招呼之後向我們走了過來。
“這是音樂社團的社長，李元。”
陳晨顯然和李元很熟，又向李元依次介紹了我和楊周。
社長熱情地招呼我們坐下，“看起來這兩位同學不經常來社團吧，看著面生，平時有什麼愛好嗎？”
陳晨聽了，對著我和楊周直眨眼睛。
暗示我們，李元把我們已經認成了學生。
我笑道：“社長，我學過彈吉他，不過，時間久不彈已經有點生疏了。”
正好身邊有同學在彈吉他。
“我彈吉他還可以！”
我在上學的時候曾經練習過吉他，已經有很多年沒有拿過吉他了。
“哦？那可以彈彈看！”
我接過那位同學遞過來的吉他，淺淺的彈了一首＜l綠袖子＞。
這首曲子當年是我最為拿手的曲目，這麼多年過去彈奏起來還是比較得心應手的。
沒想到，我竟然還彈得不錯，得到了大家的稱讚。
“哇，你彈得真好！”一個女生跑過來對我說道，“你是新生嗎？以前學過吉他嗎？”
“嗯，稍微學過一點。”我笑著回答道。
“那太好了，我們社正缺一個吉他手呢，你可以考慮加入我們哦！”女生興奮地說道。
我有些驚訝地看著她，沒想到自己這麼快就被邀請加入社團了。
楊周在一旁偷笑，看來陳晨說得沒錯，我真的很像學生呢。
我急忙拒絕，“這位同學，不好意思，我還想看看別的社團再做決定。”
我急忙拉著陳晨離開了音樂社，再待下去恐怕要露餡了。
這裡有各種各樣的社團，熱鬧非凡。
我們走出了音樂社，音樂社此時開始演奏“梁祝”。
“哇，他們彈得真好！”楊周不禁讚歎道。
“怎麼樣，沒人覺得你們不像學生吧？”陳晨笑著說。
就在這時，對面一個男