兩人回到辦公室繼續探討。
但一中午都沒想出一個好的解決辦法。
現在唯一的辦法，就是讓吳雅粥向他們求救。
他們可以以保護未成年的途徑來操作一番。
但問題是吳雅粥並沒有。
甚至在孫平一而再再而三地詢問“是否需要幫助”中，她都給了否定的回答。
孫平忍不住打聽起吳雅粥在一班的樣子。
王振興回想了一下，說實話，他對吳雅粥印象是不深的。
就只有聽話、不吵鬧、很安靜、努力這些印象，再多的就沒了。
她不吵鬧，安安靜靜的，實在沒什麼存在感。
班上除了蘇秋岑，也沒見和別人有什麼多的來往。
連換座位的事情，她都從來沒提出過什麼異議。
別的學生或多或少都來找過他，提換位置或同桌。
唯獨吳雅粥，從來沒見她說過什麼不滿。
這讓他想到了李明明。
雖然兩人都是很安靜的型別，但還是有些地方不一樣。
之前去學生家訪的時候，能看出很大差異。
李明明家境不太好，但能看出家裡很寵愛。
但吳雅粥家裡實行的卻是打壓式教育。
這導致有些時候吳雅粥比較自卑。
李明明有不會的題會主動找老師問找同學問。
但吳雅粥只會自己琢磨，不敢開口，怕麻煩別人。
孫平聽了這些情況，心裡也有了不一樣的感受。
這就是原生家庭帶來的影響啊，真是耽誤了孩子。
“那她的家長呢？”
王振興也不好說，畢竟接觸不算多，只能把自己知道的事情客觀地說了。
“我其實也沒怎麼接觸過她的家長，你也只知道我只教了她一年。”
王振興喝了口水，“家長會兩次和家訪一次，她爸媽我都見了。”
“怎麼說呢，家長會確實看不出來什麼，她爸媽各來了一次。”
孫平好奇：“那她爸媽性格怎麼樣？”
王振興搖頭：“不好說，她媽媽有些奇怪，開完家長會就走了。”
一般開完家長會，家長都會留下來，想更仔細問問孩子在學校的情況。
但吳雅粥媽媽不是，她彷彿就是來走個過場。
開完會，一秒都不耽擱地就走了。
“至於她爸爸，又是太關心成績了，生活上沒提過一句，全程都在問成績的事情。”
王振興都覺得這個家庭很詭異。
不是說不能爸爸抓成績媽媽不管的，但就是說不上來的奇怪。
“後來家訪就更奇怪了，我們進門和走的時候吳雅粥出來打了個招呼，中間給我們倒了水。”
孫平疑惑：“奇怪在哪裡？”
打招呼和倒水，不是挺有禮貌的嗎？
這不是說明家教挺好的？
“有問題的是，她就出現了這三次，其他全程都在房間寫作業。”
“只有家長叫的時候才會出現。”王振興一頓，“更恰當地說，才敢出現。”
孫平皺眉，這又是什麼說法？
“你可能不知道，在那個家庭氛圍下，別說吳雅粥了，我都覺得壓抑。”
她爸爸給人的感覺很強勢，特別是對著吳雅粥的時候，不能接受她的任何一點反抗。
最開始吳雅粥是想陪著他們一起說話的，但她爸爸不樂意。
語氣強硬地讓她回房寫作業了。
當著那麼多老師的面，完全不給她絲毫的面子。
彷彿就是個寵物一樣，呼之則來揮之則去。